北京那里有青少年心理醫(yī)生：高二的孩子玩手機(jī)上癮怎么辦

現(xiàn)在孩子玩手機(jī)上癮現(xiàn)已很正常了，不如說(shuō)孩子不喜愛(ài)玩手機(jī)才是不正常，而是不只孩子喜愛(ài)玩手機(jī)，許多大人也喜愛(ài)玩手機(jī)。那么高二的孩子玩手機(jī)上癮怎么辦？

高二的孩子玩手機(jī)上癮怎么辦

1、發(fā)揮爸爸媽媽的典范效果。言傳不如身教。爸爸媽媽酷愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓舞。在學(xué)習(xí)氣氛稠密的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有稠密的愛(ài)好。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)狀況，并及時(shí)協(xié)助改正錯(cuò)誤。

2、從孩子的某一專長(zhǎng)動(dòng)身激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。每個(gè)孩子都有長(zhǎng)處，家長(zhǎng)能夠經(jīng)過(guò)孩子的長(zhǎng)處、專長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培育學(xué)習(xí)愛(ài)好和意志，獲得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。能夠激起孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表彰鼓舞，少責(zé)備打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成果被我們認(rèn)可時(shí)，他們倍感驕傲。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表彰的時(shí)機(jī)，當(dāng)孩子獲得一點(diǎn)成果后要讓他感受到成功的高興，要讓他知道成功是多么高興，所以他下次會(huì)照樣去做的。這種溫文的表彰方法很簡(jiǎn)單被孩子承受，孩子也不會(huì)因一次成果欠好而失掉學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、要有耐性，不要急于求成。家長(zhǎng)在培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好時(shí)，-定要有耐性，由于孩子的心智開展還不行老練，穩(wěn)定性不行，所以多好動(dòng)愛(ài)玩，所以不要過(guò)于急于求成，以防止形成負(fù)效果。

高二的孩子玩手機(jī)上癮的原因

1、爸爸媽媽中至少有一人常常玩手機(jī)

每個(gè)家庭都有自己的家庭文明，孩子在該文明的熏陶下就會(huì)發(fā)生契合這個(gè)家庭成員特質(zhì)的行為，這在我國(guó)古代被稱為“家聲”。很顯然，假如爸爸媽媽在家里就習(xí)慣于抱著手機(jī)不放，那孩子玩手機(jī)也是必定的，這其實(shí)是孩子的一種無(wú)意識(shí)的仿照行為。

2、孩子幾乎沒(méi)有自己的愛(ài)好愛(ài)好

應(yīng)試教育壓力之下，有些家庭從小阻止孩子開展自己的愛(ài)好愛(ài)好，所以當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校，學(xué)業(yè)壓力真實(shí)大起來(lái)之后，缺少緩解壓力途徑的問(wèn)題越發(fā)顯著。終究孩子玩手機(jī)的原因竟然是“無(wú)聊”。

3、孩子正和其他小伙伴玩同一款游戲

挑選這一項(xiàng)，意味著你的孩子現(xiàn)已具有了社會(huì)交往的需求和才能，是他老練的一種體現(xiàn)，可是這種老練背面卻需求家長(zhǎng)的監(jiān)控。家長(zhǎng)需求了解自己的孩子在和哪些伙伴一同玩游戲，假如家長(zhǎng)樂(lè)意的話，完全能夠成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一份子，做到監(jiān)管和典范效果。

高二的孩子玩手機(jī)上癮怎么辦，高二是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，家長(zhǎng)一定要及時(shí)阻止孩子沉浸手機(jī)的行為，不能讓孩子的這種行為影響到他們的學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)。