北京青少年心理咨詢江門：六年級孩子態(tài)度不端正怎么辦

六年級孩子數學思想才能差，家長不要著急，或許是孩子的發(fā)育比較緩慢，給孩子多些時刻，多去操練孩子，平常讓孩子自己獨立完結作業(yè)，學會獨立思考，漸漸培育孩子的數學思想。

六年級孩子數學思想才能差怎樣辦

1、小孩學習數學必定要多做題，你看思想才能差，讓他漸漸的想，不要著急。要靠他自己的反響，多做題多練就能夠了。俗話說鐵杵磨成針，家長必定要有耐性，已然你覺得小孩思想才能差，就要漸漸的花時刻去陪他學習才行，原本小孩學習便是一件很累的事，你都不樂意陪他，他自己更不想學。

2、充分利用“低、小、全、快”的辦法，階段型的敞開學生的梯級思想。由粗淺的問題下手，引導學生對習題作出正確的回答。學生通過對問題的獨到見解或創(chuàng)造性的思想獲得一次次的好成果，并為獲取的成功漸進式地感到高興和自豪，讓他們感受到成功的高興。

終究讓學生了解只需敞高興智就有期望，就能成功。當失利時，會加倍努力，直到成功停止，使學生有成功的期望，然后獲得成功的體會，進步他們學習動機和學習愛好。

3、觸類旁通，長于變通。在孩子的學習中如果有一道題糾錯了，有或許看似了解了。可是孩子的思想有或許比較筆直，這時家長就要多出幾道相似的題，讓孩子在不同的視點和思想去學習。

4、糾錯剖析本，培育思想習氣。許多孩子在做錯題后，下次再碰見這個題，有或許很熟悉會做了，也有或許感覺見過，可是忘掉怎樣做了。這時就需要一個糾錯本，記載做錯的題一同進行剖析和了解。

家長能夠引導孩子從以下三種方面記載：比較簡單的題，粗枝大葉做錯；看到標題時沒有一點思路，不知道怎樣解題，可是看到答案就知道了；標題難度一般，按道理能做對，可是卻做錯了，讓孩子記住自己的錯題類型多剖析，培育糾錯習氣。

孩子數學學不會，怎樣弄

1、讓孩子把平常的作業(yè)要作為正式考試來對待，才干考試時如操練。學習數學不能只滿足于懂了，還要會做。有的同學做題慢，或做錯題，不全是大意，主要是操練不行。操練時要捉住自己的缺點，不斷地進步解題的才能。

2、讓孩子不要在心思上沖突數學，由于數學對未來日子有很大影響。平常多抽出一些時刻來操練，堆集數學經歷。

3、家長要對孩子有決心，多鼓舞孩子，不要總把目光盯在成果上，每次看到試卷后就看看孩子錯在什么地方，然后一個知識點一個知識點的處理。

4、弄清原因。榜首和數學老師多交流，找到孩子成果老是上不去的原因，然后有針對性地處理。第二和孩子多交流，是不喜歡數學老師，有沖突心境，仍是老師上課的方式辦法不習氣。

孩子數學考差了，特別悲傷，該怎樣去安慰孩子

1、千萬不要運用批判的辦法。孩子沒有考好，不要把心境發(fā)在孩子的身上，更不要用批判的辦法去批判小孩，這種辦法只會拔苗助長，不會有作用，反而添加小孩子的心思擔負，甚至會做出一些極點的工作來。

2、幫孩子剖析沒有考好的原因。用導師的身份來協助孩子剖析沒有考好的原因，把做錯的標題找出來，幫他改正，而且奉告下一次出相似的題就不會錯了。

3、陪著孩子出去散一散心。孩子沒有考好試，心境必定欠好，能夠安排家庭一同去外面散一散心，比方去旅行郊游，讓孩子搬運注意力，不要老是想著不高興的工作。