青少年心理疏導(dǎo)心理治療機(jī)構(gòu)：在好班里墊底對(duì)孩子的影響

現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)，在手機(jī)這一問(wèn)題上，存在許多問(wèn)題，家長(zhǎng)總是抱怨孩子愛(ài)玩手機(jī)、不學(xué)習(xí)，但是自己卻沒(méi)有給孩子做好典范，自己在家也常常玩手機(jī)、刷視頻、打游戲，孩子就在一旁看著，在孩子周圍玩手機(jī)對(duì)孩子有影響嗎？

在孩子周圍玩手機(jī)對(duì)孩子有影響嗎

首要，家長(zhǎng)假如常常在孩子身邊玩手機(jī)，會(huì)讓孩子覺(jué)得手機(jī)是特別好的東西，能把家長(zhǎng)招引的如此入神，孩子也會(huì)想方設(shè)法的玩手機(jī)。在孩子沒(méi)有培育一個(gè)安穩(wěn)的愛(ài)好前，一旦孩子玩上手機(jī)孩子就會(huì)不自主地想去玩。假如家長(zhǎng)不讓玩或僅玩很短的時(shí)刻，會(huì)添加孩子的反抗心情，引發(fā)親子對(duì)立。

第二，家長(zhǎng)玩手機(jī)，陪同孩子玩的時(shí)刻或許與孩子溝通互動(dòng)的時(shí)刻，必定會(huì)削減，一方面孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)把手機(jī)看的比自己還重要，另一方面孩子得不到高質(zhì)量的陪同，對(duì)孩子的身心開(kāi)展也有必定的影響。

假如由于玩手機(jī)太入神，還可能會(huì)牽涉到孩子的安全，如新聞報(bào)道家長(zhǎng)垂頭玩手機(jī)，孩子從高處摔下來(lái)，孩子自己從高鐵下了車，孩子從電梯摔下來(lái)，孩子迷路了等嚴(yán)重后果。

家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)孩子玩手機(jī)？

1、合理引導(dǎo)，培育孩子多種愛(ài)好

平常日子中，孩子在校園呆的時(shí)刻相對(duì)較多。在周末假期或有時(shí)機(jī)陪孩子的時(shí)分，家長(zhǎng)能夠有意識(shí)地引導(dǎo)培育孩子多種健康有利的愛(ài)好愛(ài)好。比方：和孩子一同做一項(xiàng)家務(wù)，和孩子一同學(xué)習(xí)打乒乓球、羽毛球等，與孩子一同學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能等，使孩子養(yǎng)成杰出的日子習(xí)慣，搬運(yùn)孩子對(duì)手機(jī)的注意力，防止對(duì)手機(jī)過(guò)火沉迷。

2、做好典范

手機(jī)是一把雙刃劍，給咱們帶來(lái)便當(dāng)?shù)囊黄?，也帶?lái)很大的壞處。成年人上網(wǎng)，耽誤了學(xué)習(xí)，耽誤了作業(yè)，乃至影響了日子。孩子上網(wǎng)情不自禁地玩起了游戲，沉溺在虛擬的國(guó)際里，影響了學(xué)習(xí)，關(guān)閉了自我。父母一管，就給父母吵起來(lái)，乃至離家出走，教師一問(wèn)跟教師吵起來(lái)，真是苦不堪言。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該做好典范，少在孩子面前玩手機(jī)。

在孩子周圍玩手機(jī)對(duì)孩子有影響嗎？必定有影響，假如家長(zhǎng)不控制自己，不正確運(yùn)用手機(jī)，孩子會(huì)有樣學(xué)樣，對(duì)孩子極為晦氣。