北京青少年看心理醫(yī)生要到哪里：家長(zhǎng)如何正確教育孩子的十大方法

許多家長(zhǎng)以愛(ài)的名義，捆綁了孩子的生長(zhǎng)。有的大孩子，吃飯仍是追著喂，衣服也是家長(zhǎng)幫助穿，家務(wù)什么的更不會(huì)了。更有甚者，到了大學(xué)還不會(huì)自己洗衣服。

家長(zhǎng)怎么正確教育孩子

1、傾聽(tīng)孩子的主意，孩子無(wú)論是犯錯(cuò)誤仍是沖撞了爸爸媽媽?zhuān)加兴麄冞@樣做的理由，有時(shí)候孩子并不是成心的，僅僅他們的經(jīng)驗(yàn)不足，或許主意與大人不同。教師以為，與其對(duì)孩子不分青紅皂白地大吼大叫，不如靜下心來(lái)與孩子好好談?wù)?，讓孩子說(shuō)出自己的主意，爸爸媽媽做一個(gè)傾聽(tīng)者，比做一個(gè)訓(xùn)誡者，更簡(jiǎn)單讓孩子承受。

2、對(duì)孩子多一些引導(dǎo)，孩子對(duì)國(guó)際的知道是一張白紙，在他的心里沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，是與非，我便是全國(guó)際。所以，作為爸爸媽媽?zhuān)鸵嘟趟绹?guó)際，并告知他辦法，幫他解說(shuō)：什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的，什么事情應(yīng)該怎樣做，什么事不能做。

3、擬定家規(guī)，孩子需求知道邊界在哪里，哪些是該做的，哪些是不應(yīng)做的，沒(méi)有規(guī)矩孩子反而沒(méi)有安全感。家規(guī)不超越5條到6條，應(yīng)適合于家里的特定需求，并且有必要用肯定句來(lái)陳說(shuō)，將家規(guī)貼出來(lái)。

假如違背家規(guī)應(yīng)清晰相應(yīng)的處分辦法。一旦樹(shù)立，就應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行，每隔一段時(shí)間，應(yīng)對(duì)家規(guī)作調(diào)整和修補(bǔ)。定時(shí)舉行家庭會(huì)議，使全家一同共享生命展開(kāi)的進(jìn)程，展開(kāi)民主，相互尊重，享用愛(ài)的氣氛。

4、恰當(dāng)?shù)慕o予孩子挑選的權(quán)利，跟著孩子的生長(zhǎng)，給他越來(lái)越多的自在和控制自己日子的權(quán)利是很重要的。有必要有認(rèn)識(shí)地要求自己；乃至是抑制自己的那種什么事都為孩子做的主意，來(lái)給孩子一些自在度。給孩子必定的自在，標(biāo)明咱們信賴和尊重孩子，孩子也會(huì)因而愈加尊重咱們，愛(ài)咱們。

家長(zhǎng)教育孩子的重要性

1、家長(zhǎng)教育的好壞對(duì)一個(gè)孩子的生長(zhǎng)真的非常重要。咱們做爸爸媽媽的有必要知道到它的最重要性，教育孩子要重視方式辦法，“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)家庭的希望?？墒且惨耙蛉耸┙獭?。

2、家長(zhǎng)教育的優(yōu)勢(shì)針對(duì)性家長(zhǎng)教育是家長(zhǎng)針對(duì)子女而進(jìn)行的，“知子莫若父”，家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解是最直接，最全面，所以家長(zhǎng)教育能夠依據(jù)子女的性格特點(diǎn)，日子習(xí)慣，有針對(duì)性地展開(kāi)。

3、爸爸媽媽的行為會(huì)耳濡目染地影響孩子。家庭是人生的榜首所校園，爸爸媽媽是孩子的榜首任教師，爸爸媽媽要給孩子上好“人生榜首課”。爸爸媽媽要重視家庭、家教、家風(fēng)，重視家長(zhǎng)教育，重視孩子的品德教育。家庭的環(huán)境便是孩子的生長(zhǎng)環(huán)境，改動(dòng)家庭才干真實(shí)改動(dòng)孩子。

家長(zhǎng)教育的影響

1、家長(zhǎng)教育對(duì)孩子生長(zhǎng)具有重要的影響，家庭是孩子首要觸摸與長(zhǎng)時(shí)間日子的場(chǎng)所，孩子的吃、穿、住、用都是由家庭供給的，日常日子中的問(wèn)題也都是在家庭里處理的。孩子在每日每時(shí)的各種日子活動(dòng)中遭到家長(zhǎng)教育耳濡目染的影響。

2、家庭內(nèi)部的氣氛，家庭的氣氛對(duì)孩子的影響也不能輕視。從小日子在好學(xué)的環(huán)境里的孩子求知欲就較高，把書(shū)當(dāng)成好朋友。友善的家庭能使孩子情緒穩(wěn)定，學(xué)會(huì)關(guān)懷、關(guān)心別人、尊老愛(ài)幼；相反，夫妻吵架，婆媳欠好，這些欠好的姿態(tài)會(huì)在孩子生長(zhǎng)的心靈上打下痕跡。

3、加強(qiáng)協(xié)作認(rèn)識(shí)在家長(zhǎng)教育中的培育，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，干事往往以自我為中心，短少協(xié)作精力、團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)。鑒于此，家長(zhǎng)在日常的教育辦理中應(yīng)該向孩子灌注協(xié)作精力，培育孩子的協(xié)作認(rèn)識(shí)，讓孩子多為別人考慮。