青少年怎么心理健康：二年級(jí)男孩作業(yè)拖拉不自覺怎么辦

一些孩子分明現(xiàn)已通過一年級(jí)的教育，到二年級(jí)面臨作業(yè)仍是呈現(xiàn)，孩子寫作業(yè)不自動(dòng)，催都催不動(dòng)，導(dǎo)致家長(zhǎng)每天查改的進(jìn)程特別苦楚，對(duì)孩子的各種勸說，也不起作用，家長(zhǎng)也總是束手無策干著急。

二年級(jí)男孩作業(yè)遷延不自覺怎么辦

1、擬定學(xué)習(xí)方案。作為家長(zhǎng)，和孩子交流時(shí)，盡量把指令的口吻換成商議的口氣，能夠和孩子一同擬定學(xué)習(xí)方案和獎(jiǎng)懲制度，內(nèi)容能夠和孩子參議而定，充沛尊重孩子的主意，并對(duì)他們好的提議表明認(rèn)同。

2、引導(dǎo)孩子考慮。面臨孩子的發(fā)問，要有耐性，不要著急給出答案，要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子，給他們自己考慮的時(shí)刻，使他們自己說出答案。

3、注重對(duì)孩子自我管理習(xí)氣的培育，讓孩子學(xué)會(huì)掌控時(shí)刻，孩子能做、會(huì)做的工作就讓孩子斗膽的去做，一起在做的進(jìn)程中留意運(yùn)用鼓舞、贊揚(yáng)，然后建立孩子的自信心和成就感。

4、養(yǎng)成審題的習(xí)氣。許多孩子為了趕快寫完作業(yè)，好出去玩。都不注重作業(yè)的質(zhì)量，尋求速度，尋求速度就不會(huì)審題，不加考慮，這姿態(tài)他就沒有養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)氣，過錯(cuò)率會(huì)比較高，教導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)分，仍是要讓孩子能夠養(yǎng)成一個(gè)審題的習(xí)氣。

孩子寫作業(yè)遷延的常見原因

1、環(huán)境的影響。孩子的天分是生動(dòng)好動(dòng)，關(guān)于周圍的全部總是充滿了好奇心，當(dāng)他在寫作業(yè)的時(shí)分，爸爸媽媽以及其他家人在看電視劇、玩游戲、刷手機(jī)，或者是談笑自若、走來走去制造出動(dòng)態(tài)等等。

孩子反抗引誘的才能單薄，當(dāng)身邊的人呈現(xiàn)如上種種行為，勢(shì)必會(huì)招引孩子的留意力，使得他分神，難以專注在寫作業(yè)上。

2、爸爸媽媽教育過嚴(yán)。有些爸爸媽媽關(guān)于孩子學(xué)業(yè)成績(jī)極端注重，因而分秒必爭(zhēng)地讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天與孩子交流的主要內(nèi)容，也是張口沉默都是學(xué)習(xí)，好像孩子的國(guó)際里只要學(xué)習(xí)，爸爸媽媽與孩子之間也只剩下學(xué)習(xí)。

這種親子關(guān)系的共處形式，會(huì)讓孩子感到窒息，透不過氣來，只會(huì)覺得學(xué)習(xí)沒有意思，不是自己喜愛學(xué)習(xí)，而是被逼學(xué)習(xí)，然后關(guān)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生了逆反與排擠的心思，關(guān)于作業(yè)自然是能拖就拖。

3、孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)單薄。有些孩子關(guān)于寫作業(yè)的情緒磨磨蹭蹭、拖遷延拉，不是由于他們不想寫，而是不會(huì)寫，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)單薄，作業(yè)關(guān)于他們而言猶如天書，標(biāo)題都看不懂，又該從何下手，自然是能不寫就不寫了。

家長(zhǎng)陪孩子寫作業(yè)要留意哪些

1、預(yù)估。讓孩子先預(yù)估完結(jié)每門功課的時(shí)刻，讓孩子依據(jù)自己的時(shí)刻組織進(jìn)行，到點(diǎn)家長(zhǎng)要及時(shí)提示，假如沒準(zhǔn)時(shí)完結(jié)，協(xié)助孩子尋覓原因；假如是遷延，給孩子必定的緩沖時(shí)刻持續(xù)完結(jié)，給孩子設(shè)定一些獎(jiǎng)賞，鼓勵(lì)孩子盡早完結(jié)。

2、查看。等孩子完結(jié)一門功課的作業(yè)后，給他必定的時(shí)刻自己查看，控制在5-10分鐘之內(nèi)。假如孩子確認(rèn)自己完結(jié)無誤之后，家長(zhǎng)再仔細(xì)查看。

3、組織歇息。依據(jù)孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況，合理組織做歇息時(shí)刻，讓孩子從不同學(xué)科中轉(zhuǎn)化思想。

4、總結(jié)。在查看完孩子的一切功課后，假如孩子完結(jié)得好，及時(shí)表彰；假如呈現(xiàn)過錯(cuò)，必定要耐性幫孩子進(jìn)行錯(cuò)題剖析；假如是由于大意而呈現(xiàn)過錯(cuò)，能夠給孩子設(shè)定一些小賞罰，比方削減玩樂的時(shí)刻，讓孩子緊記查看的重要性！