心理醫(yī)生免費(fèi)咨詢?cè)诰€青少年：孩子作文寫不出來怎么辦

一說到孩子的語文，就令許多家長(zhǎng)苦惱，尤其是孩子的作文，更是讓家長(zhǎng)操碎了心。有許多孩子成果欠好，很大一部分原因便是作文分?jǐn)?shù)不高，導(dǎo)致拉低了全體的成果排名。

孩子作文不會(huì)寫怎么辦

爸爸媽媽能夠跟孩子交流：

1、你能夠分辨出什么樣的作文、文章更好這自身便是你的才干在進(jìn)步；

2、你的閱覽才干、賞析才干的進(jìn)步不是一蹴即至的，而是經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)刻的堆集達(dá)到的；

3、寫作自身其實(shí)也是需求一個(gè)練習(xí)的進(jìn)程，它其實(shí)本質(zhì)上便是要把你的所思所想經(jīng)過適宜的文字表達(dá)出來；

4、不要憂慮教師會(huì)覺得你寫得不夠好，其實(shí)你們每個(gè)人的才干都比咱們那時(shí)候要強(qiáng)太多了，由于你們的才智、思想要比咱們那個(gè)時(shí)代優(yōu)異的多得多。不要被“點(diǎn)評(píng)”束縛住，斗膽想，斗膽些，練得越多、測(cè)驗(yàn)的越多就意味著咱們的經(jīng)歷越多，對(duì)后邊的進(jìn)步就越有協(xié)助；

5、文字表達(dá)自身其實(shí)也是一種游刃有余的技能，作文說到底只需戔戔幾類，而能夠觸及的專題不同的年級(jí)其實(shí)大約也都是必定的，而只需咱們能夠?qū)懞脦灼?、改好幾篇，后邊咱們就有?jīng)歷了，能夠越寫越好；

6、有目的地帶著孩子調(diào)查。比方在去公園之前，和孩子說今日咱們首要去亮點(diǎn)什么。比方調(diào)查水池中荷花，色彩、形狀，有風(fēng)吹來時(shí)的改換等等?；丶液髣?dòng)筆寫一寫。這些簡(jiǎn)略片段的堆集對(duì)寫作是非常有利的。

孩子寫欠好作文的原因

1、缺少幻想力。不會(huì)寫作文的孩子大都缺少幻想力，他們的思想發(fā)散才干往往很弱，不能由外至內(nèi)，也不能很好的進(jìn)行事物的類比，以及天馬行空的幻想。所以，寫作文孩子的幻想力思想顯得至關(guān)重要。

2、一味的投合。一味投合家長(zhǎng)和教師的口味的作文是最要命的，由于寫這樣的作文的孩子的教師和家長(zhǎng)底子不明白文章存在的含義，更不明白作文教育的含義。

3、閱覽多不必定寫作就會(huì)好。咱們一般都以為，閱覽與寫作是一對(duì)輸入與輸出的聯(lián)系。但這種輸入和輸出并不是必定的，并不是書讀得多，作文就必定寫得好。孩子盡管讀書多，可是孩子在讀書的進(jìn)程傍邊真實(shí)的吸收了多少？形成這種現(xiàn)象的首要原因便是孩子在讀書進(jìn)程中，考慮的太少、丟的太快、寫的太少。只讀書而不堆集，讀了有何用？

孩子語文成果差提不上去怎么辦

1、培育孩子的閱覽習(xí)氣。讓孩子養(yǎng)成閱覽習(xí)氣，從他的愛好下手，先從孩子喜愛的書讀起；并每天堅(jiān)持和孩子進(jìn)行親子閱覽。只需讓孩子從心底喜愛上閱覽，他才不會(huì)覺得讀書是一種擔(dān)負(fù)。并且，好的書本對(duì)孩子的終身都有協(xié)助。語文的學(xué)習(xí)，閱覽是根。只需閱覽的根基結(jié)實(shí)了，這棵樹才干枝葉茂盛。

2、增強(qiáng)孩子的根底常識(shí)。不論是學(xué)習(xí)語文仍是學(xué)習(xí)其他科目，假如沒有一個(gè)好的根底學(xué)習(xí)成果是不可能進(jìn)步的，其間最重要的便是古詩、閱覽和詞匯量的堆集。根底常識(shí)好的人根本上會(huì)七步之才，提筆就會(huì)有東西可寫。

想要增強(qiáng)孩子的根底常識(shí)，首要要做到該背的背，該學(xué)的學(xué)。孩子先把那些重要的常識(shí)把握了，在今后的寫作閱覽中都是會(huì)有很大的協(xié)助的。

3、讓孩子學(xué)會(huì)寫作。孩子能夠從最早的看圖寫話，周記到各種文體的寫作。要加強(qiáng)調(diào)查才干，多參與各類活動(dòng)才有寫的資料。多寫多改，多朗讀才干培育孩子的語感。當(dāng)然，孩子還能夠從他人的著作中提取精華。常言道：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。