青少年心理咨詢機(jī)構(gòu)哪個(gè)好：孩子怎么學(xué)成績(jī)也提不高怎么辦

面臨不論怎樣學(xué)都無(wú)法進(jìn)步成果的孩子，許多家長(zhǎng)都以為這是他們智力有問(wèn)題，所以就對(duì)他們的學(xué)習(xí)不論不問(wèn)。其實(shí)不然，孩子不論怎樣學(xué)都無(wú)法進(jìn)步成果的主要原因，便是沒(méi)有把握正確的學(xué)習(xí)方法，所以作為父母，千萬(wàn)不要拋棄，只需引導(dǎo)孩子把握好合適自己的學(xué)習(xí)技巧，那成果仍是能夠漸漸進(jìn)步上去的。

孩子怎樣學(xué)成果也提不高怎樣辦

1、尊重孩子的個(gè)別差異性，協(xié)助孩子建立學(xué)習(xí)自傲。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，首要要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有自傲。許多時(shí)分，父母在孩子沒(méi)有到達(dá)自己的要求時(shí)只會(huì)挑選一味地叱罵或者是訴苦，從不考慮孩子的感觸，底子不知道自己的這些言語(yǔ)會(huì)損傷孩子，讓孩子變得膽怯自卑。

咱們必定要有一顆長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓孩子在學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)處，然后把這個(gè)長(zhǎng)處擴(kuò)大，讓他知道自己的學(xué)習(xí)并不差，然后激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

2、讓孩子做自己的小主人，引導(dǎo)孩子組織自己學(xué)習(xí)。由于每個(gè)孩子本身的差異，在學(xué)習(xí)上也會(huì)呈現(xiàn)出各式各樣的狀況。所以咱們不能總是依照自己的主意去要求孩子做這做那，而是應(yīng)該甩手讓孩子去做，去探索合適自己的學(xué)習(xí)方法。

比方：每天回到家寫作業(yè)，要讓孩子去規(guī)劃：是先寫數(shù)學(xué)仍是先寫語(yǔ)文？需求多長(zhǎng)時(shí)刻完結(jié)？假如超出方案的時(shí)刻自己又該怎樣辦？只有當(dāng)他遇到問(wèn)題時(shí)才會(huì)去想處理的方法。反之假如父母都以逸待勞，幫孩子把一切妨礙都清除去，那孩子的學(xué)習(xí)無(wú)疑便是父母的工作了。

3、要建立正確的學(xué)習(xí)意圖。家長(zhǎng)要讓學(xué)生有方案的學(xué)習(xí)，就不會(huì)盲意圖去東翻翻西瞅瞅，能夠合理組織時(shí)刻，合理分配精力。所以，要使學(xué)習(xí)成果好，首要就需求一個(gè)可行的學(xué)習(xí)方案，用來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。正確的學(xué)習(xí)方針是杰出的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映，是能夠使學(xué)生活躍學(xué)習(xí)、克服困難的內(nèi)涵動(dòng)機(jī)。

4、糾正孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)。許多孩子關(guān)于學(xué)習(xí)都會(huì)發(fā)生一種過(guò)錯(cuò)的認(rèn)知，以為學(xué)習(xí)是一種“使命”，而不是強(qiáng)化自己的手法。這是一種不正確的知道，孩子假如持有這種認(rèn)知，將無(wú)法發(fā)生正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。

為了進(jìn)步孩子關(guān)于學(xué)習(xí)的正確知道，建立孩子正確的心態(tài)，家長(zhǎng)就能夠讓孩子“體會(huì)”學(xué)習(xí)的魅力。比方我會(huì)有意無(wú)意的帶孩子看一些常識(shí)類的節(jié)目，然后有意無(wú)意的宣布驚嘆：“本來(lái)還能夠這樣?！?/p>

孩子怎樣學(xué)成果也提不高的原因

1、考試嚴(yán)重。都知道心境放松的狀況下考試狀況比較好，并且很大或許會(huì)超常發(fā)揮考取好成果，可是考試焦慮、嚴(yán)重才是學(xué)生的通病。

由于父母的注重、班級(jí)的排名、教師的情緒等無(wú)一不讓學(xué)生心里壓著一塊大石頭。常常會(huì)看到這樣一種狀況：有些學(xué)生平常的小考成果很不錯(cuò)，但到了大型考試就比較糟糕，這便是考試嚴(yán)重引起的。

2、沒(méi)有學(xué)習(xí)趣味。孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏很大的一部分原因，在于沒(méi)有體會(huì)到學(xué)習(xí)的趣味。許多學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件被逼的工作，亦或者是為了父母才學(xué)習(xí)的。不論是大人仍是小孩，被迫做一件工作的時(shí)分主觀能動(dòng)性會(huì)很差。就好像開(kāi)車相同，沒(méi)有馬達(dá)車是開(kāi)不遠(yuǎn)的。

3、死記硬背的苦學(xué)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)十分吃苦，不論是上課仍是回家都在學(xué)習(xí)和背書，可是成果便是上不來(lái)。那么，這些孩子或許犯了“死記硬背”的過(guò)錯(cuò)。

協(xié)助孩子學(xué)習(xí)的方法和技巧

1、會(huì)集注意力。假如孩子常常延遲，也便是說(shuō)他傾向于從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之類的困難使命，轉(zhuǎn)到輕松的工作，比方閱讀網(wǎng)頁(yè)等等。為了能讓他更好地會(huì)集注意力，高效學(xué)習(xí)，一種方法是封閉手機(jī)，另一種方法是去圖書館這樣安靜的當(dāng)?shù)亍?/p>

2、西紅柿工作法。讓孩子守時(shí)25分鐘的時(shí)刻，在此期間要徹底投入到學(xué)習(xí)傍邊。當(dāng)鬧鐘響起后，放松5分鐘。假如想持續(xù)，那就再守時(shí)開(kāi)端。在學(xué)習(xí)之間的小小暫停是放松歇息，并促進(jìn)你有動(dòng)力能夠持續(xù)下去。

3、距離再學(xué)習(xí)。為了讓事物能夠記住更久一些，距離重復(fù)回憶是一個(gè)很好的方法。便是你在初學(xué)相同東西1—2天后再次回憶，然后一周之后，然后1個(gè)月今后。