哪里青少年心理咨詢中心：不喜歡做作業(yè)的孩子怎么管教

許多孩子都不喜愛寫作業(yè)，讓他寫個作業(yè)比干什么都要難。家長現已呼喊許多遍了，可是孩子仍是遲遲不肯動筆。其實，家長這樣做，只會讓孩子覺得作業(yè)不是給自己做的，而是給家長做的，他會愈加不想寫作業(yè)。那么，不喜愛寫作業(yè)的孩子該怎樣管束呢？

不喜愛做作業(yè)的孩子怎樣管束

1、營建一個好的環(huán)境。孩子的興趣愛好更多來自于家庭的影響。假如爸爸媽媽下班回到家都是看電視、玩手機的狀況，那孩子也會受其影響，在他的潛意識里回到家就該看電視、玩手機，寫作業(yè)便是一種煩惱。所以，家長要么陪同孩子一同學習，要么就給孩子留一個安靜的學習環(huán)境，讓孩子能夠靜下心來寫作業(yè)。

2、對孩子多進行表彰、鼓舞。當孩子完結作業(yè)的時分，不要小氣自己的贊揚，不管作業(yè)書寫的對錯，家長首要就應該表彰孩子準時完結。然后在針對作業(yè)的對錯程度，對孩子進行恰當的鼓舞。只需家長滿足用心，對孩子給予必定，想讓孩子愛上寫作業(yè)其實并不是什么難事兒。

3、要幫孩子剖析作業(yè)。許多時分孩子不想寫作業(yè)是由于對作業(yè)毫無條理，不知該從哪里下手，所以才不想碰。關于這種狀況，家長能夠先問一遍孩子的作業(yè)有哪些，然后協(xié)助孩子理清思路，先寫完簡略的作業(yè)，再把更多的時刻留給難度較大的作業(yè)。這樣一來，能夠協(xié)助孩子慢慢進入寫作業(yè)的狀況，而不至于一開端就被困難嚇倒，不肯持續(xù)著筆了。

4、讓孩子參加擬定方案。許多孩子學習被迫，是由于他們一直對自己的學習沒有參加感，也缺少主動性。他們在生活中，經常被家長組織好了要做什么，底子沒有意識到自己應該對自己的學習負責任，僅僅“家長叫我學，我就應該學”。這時分，家長需要讓孩子參加到家庭學習方案的擬定傍邊。

這個家庭學習方案要包含：每天什么時刻學習，在什么地址學習，大約學習的內容（看書、寫作業(yè)），未執(zhí)行方案的賞罰結果等等，我們能夠依據自己的狀況來組織。在擬定方案的過程中，無妨讓孩子來主導，家長只需要在一些細節(jié)上提出自己的主意，這會讓孩子充溢成就感，并且變得有責任心。

孩子不喜愛做作業(yè)的原因

1、懶得寫作業(yè)。一說到寫作業(yè)，孩子總是拖拖拉拉，半響也拿不出作業(yè)本，或者是簿本拿出很長時刻，上邊一個字都沒有寫。這樣的孩子其實沒有其他缺點，首要便是“懶”。孩子是很聰明的，并且也很好學，但便是在作業(yè)方面體現得很懶散，甚至會由于不寫作業(yè)而對教師和家長說謊。時刻長了，孩子的人品就或許會出現問題。

2、仿照別人。學生之間是很簡略攀比的，并且體現在各方各面。“我們班許多同學都不寫作業(yè)，那我也不寫了?！痹诤⒆記]有構成正確的對錯觀時，很簡略被那些“特立獨行”的人招引。

3、以為作業(yè)不適合自己。許多孩子一回家就將書包扔到一邊去玩了，家長問他為啥不寫作業(yè)，他會答復“教師今日我都會了，沒必要再寫作業(yè)了。”這樣的孩子往往是那些“尖子生”，學習才能很強，課堂上能認真聽講，學習成績也很好，但便是不想寫作業(yè)。由于教師安置作業(yè)的時分，針對的是全班的學生，作業(yè)的難易程度也比較中等。關于那些好學生來講，會覺得太簡略了，沒有完結的必要了。

孩子不做作業(yè)有什么結果

1、根底常識不結實，學習成績下降。眾所周知，寫作業(yè)是為了讓學生對常識掌握得愈加厚實，假如孩子經常出現不寫作業(yè)的狀況，那么常識掌握得就不會很好，時刻久了，就簡略導致學習成績下降的狀況。

2、養(yǎng)成欠好的學習習氣，影響今后的學習。在孩子上學階段的常識，其實關于大人來說，難度或許并不是很大，可是關于孩子而言，難度其實并不算小。所以，假如孩子長時刻不寫作業(yè)，時刻久了就或許養(yǎng)成欠好的學習習氣，在最開端的學習根底沒有打好，關于今后的學習，也是有影響的。