青少年專家心理咨詢：孩子很抵觸上課外班怎么辦

孩子放暑假在家，就會(huì)有一些家長憂慮孩子在暑假每天都抱著手機(jī)玩，就會(huì)給孩子報(bào)各式各樣的課外班，想要孩子多把握一項(xiàng)技術(shù)，可是家長的行為卻遭到了孩子的沖突，家長應(yīng)該怎樣辦呢？

孩子很沖突上課外班怎樣辦

1、找到孩子的愛好地點(diǎn)。這就需求父母對孩子的思想偏好有所了解，比方說孩子在邏輯剖析才干方面體現(xiàn)杰出，那么父母就能夠協(xié)助孩子組織一些棋類、科技類的愛好班，孩子必定會(huì)很感愛好。

2、愛好班不宜貪多。結(jié)合孩子的課余時(shí)間、精力以及家庭條件進(jìn)行愛好班的數(shù)量確認(rèn)。當(dāng)孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重的時(shí)分，過多的愛好班明顯超出了孩子的接受規(guī)模。當(dāng)孩子的精力不是很充分的時(shí)分，愛好班的作用也會(huì)很難有閃現(xiàn)。別的，愛好班的價(jià)格一般會(huì)比較貴重一些，這也要結(jié)合家庭的經(jīng)濟(jì)條件進(jìn)行挑選。

3、注重愛好培育，不去速成班。愛好班對孩子來說，更多的是一種愛好的培育，并非必定要以技術(shù)把握為方針。時(shí)下比較火的速成班，盡管短期內(nèi)能夠看到孩子的體現(xiàn)杰出，可是缺少厚實(shí)的功底，并不利于孩子的久遠(yuǎn)愛好開展。

4、才干規(guī)模內(nèi)盡量挑選專業(yè)的組織。時(shí)下的愛好班許多，可是并非都是專業(yè)的。家長們在挑選的時(shí)分盡量在才干規(guī)模內(nèi)挑選專業(yè)一點(diǎn)的組織，防止由于教師的問題影響孩子的愛好愛好的開掘和培育。

孩子不想持續(xù)上課外班的原因

榜首種，新鮮感過了。咱們都知道，孩子天生就對各種新鮮的事物充溢獵奇。孩子剛觸摸各種愛好班時(shí)，也是如此。在試聽課階段，有的孩子不論試聽什么課，都覺得好玩，各種班都想報(bào)。但一旦報(bào)了名，學(xué)沒幾天，新鮮感過了，就不想再上了。

第二種，學(xué)習(xí)中遇到了困難。在學(xué)習(xí)的過程中，遇到困難是不免的。這時(shí)，孩子就會(huì)發(fā)生失利感，有了畏難心情。

尤其是關(guān)于那些需求孩子重復(fù)操練基本功的課程，如舞蹈、樂器等，這種要靠長時(shí)間的操練才干獲得效果上萬，會(huì)讓孩子覺得學(xué)起來枯燥無味，短期內(nèi)又看不到效果，孩子天然就會(huì)發(fā)生拋棄的想法。

第三種，教師過于嚴(yán)峻。有些愛好班的教師為了讓孩子學(xué)有所成，會(huì)對孩子要求嚴(yán)厲。可是，這樣一來，不只會(huì)下降孩子的學(xué)習(xí)熱心，還會(huì)由于懼怕教師的責(zé)罰而不想上愛好班。

孩子不想上課外班時(shí)，家長常見的誤區(qū)有哪些

用“錢都交了”挾制孩子。當(dāng)孩子說不想上愛好班時(shí)，許多家長的榜首反便是，錢都交了，孩子要是不去，錢不就浪費(fèi)了。

所以，就會(huì)以“錢都交了，怎樣能說不去就不去”來挾制孩子。這種做法會(huì)讓孩子感覺，自己在父母的心中，沒有錢重要，只會(huì)讓他們愈加厭煩上這個(gè)愛好班。

批判責(zé)備孩子，全盤否定孩子。有些家長一聽到孩子說不想上愛好班時(shí)，就會(huì)批判、否定孩子。比方，孩子跟媽媽說：“這幾回的舞蹈動(dòng)作太難了，我都學(xué)不會(huì)，我不想去上了?！眿寢屓绻f：“你怎樣這么沒用！遇到點(diǎn)困難就畏縮，你太讓我絕望了！”

這不只會(huì)讓孩子感受到行為得不到認(rèn)可，還會(huì)覺得整個(gè)人都被否定了。會(huì)讓孩子墮入焦慮的心情中。孩子一方面想再去測驗(yàn)，另一方面又憂慮成果會(huì)讓家長絕望，然后墮入優(yōu)柔寡斷的地步。