心理咨詢中的情感反射：10男孩恐懼上學(xué)

教師們我們好!元旦快到了,先預(yù)祝我們節(jié)日快樂??我有兩個男孩,大的10歲,本年上四年級,小時候很調(diào)皮開暢?，F(xiàn)在很膽怯內(nèi)向,不會處理同學(xué)聯(lián)系,不能接受教師批判,不會正常的表達自己的心情。有同學(xué)欺壓他或許開他打趣,不敢抵擋或回應(yīng);對教師的批判很介意,一句話會記好幾天;心里有工作喜愛憋著,要么不說話,要么很劇烈的宣泄(對他弟弟常常這樣)。在三年級下學(xué)期時呈現(xiàn)了上學(xué)驚駭,不敢去校園(到校園門口怎樣都不進去,拉都拉不進去,家長陪他去也不敢進,原因是班級有兩個同學(xué)——特別是同桌,常常欺壓他,教師有時候批判他。),后來媽媽陪伴在教室學(xué)習(xí)一個月,四年級上學(xué)期才開端正常。最近半個月又不能正常上學(xué)了,不敢去,原因和曾經(jīng)相同。剖析家庭原因如下:1、媽媽性情煩躁,管束時喜愛大吼大叫,強制性的要求多,批判多,打罵多,引導(dǎo)和鼓舞表彰的少;2、孩子小時候,爸爸和媽媽爭持多,家庭環(huán)境不和諧,爸爸在媽媽面前比較弱勢(后期喧嚷多是媽媽單獨面的謾罵),孩子心里深處開端自卑,乃至認同了爸爸這種“委曲求全”的處理人際對立的辦法;3、小時候?qū)λ莫毩⑿耘嘤纳?束縛的多,甩手的少?，F(xiàn)在面臨困難時孩子的心里太軟弱;4、有了他弟弟之后,對他的關(guān)愛少了,他心里感到丟失和不平衡;5、好的學(xué)習(xí)習(xí)氣沒養(yǎng)成,時刻觀念差,計劃性差,回到家喜愛先玩再學(xué),愛看動畫片;他的長處是:仁慈,聰明,好奇心強,著手能力強,和爸爸的愛情比較好。教師主張一是找心思教師引導(dǎo),二是轉(zhuǎn)學(xué)換一個環(huán)境。我最期望的是,經(jīng)過運動和往來訓(xùn)練,讓孩子性情開暢,能正常處理人際聯(lián)系,能英勇面臨困難。請問教師們有什么詳細主張,萬分感謝!