孩子推卸責(zé)任逃避問題應(yīng)該怎么辦，應(yīng)對(duì)孩子推卸責(zé)任與逃避問題的有效方法

理解孩子的心理

孩子推卸責(zé)任和逃避問題，是他們?cè)诿鎸?duì)沖突或壓力時(shí)的一種自我保護(hù)機(jī)制。在心理學(xué)上，這種行為常常是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?yīng)對(duì)困難情況的能力，或者在潛意識(shí)中害怕承擔(dān)后果。對(duì)于孩子來說，逃避問題似乎是一種更為安全的選擇，能夠暫時(shí)減輕內(nèi)心的焦慮和恐懼。因此，作為家長(zhǎng)或教育者，理解孩子的這一心理活動(dòng)至關(guān)重要，從而能夠更有效地引導(dǎo)他們。

建立開放的溝通環(huán)境

與孩子溝通時(shí)，創(chuàng)建一個(gè)開放、安全的環(huán)境是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感受到，無(wú)論他們犯了什么錯(cuò)，都不會(huì)受到責(zé)罵或懲罰。通過積極傾聽、回應(yīng)孩子的感受，能夠讓他們更加愿意分享自己的真實(shí)想法。當(dāng)孩子感到安全時(shí)，他們更有可能承認(rèn)自己的錯(cuò)誤而不是推卸責(zé)任。

以身作則

孩子往往會(huì)模仿成年人的行為。因此，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該以身作則，展示如何承擔(dān)責(zé)任和面對(duì)問題。當(dāng)遇到困難時(shí)，展示出積極的應(yīng)對(duì)態(tài)度。比如，在生活中遇到挫折時(shí)，分享自己的感受以及如何解決問題的思路，能夠讓孩子明白責(zé)任感和解決問題的重要性。

逐步培養(yǎng)責(zé)任感

通過日常的小任務(wù)，如分擔(dān)家庭 chores、照顧寵物等，逐漸培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。當(dāng)孩子完成這些任務(wù)時(shí)，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，幫助他們意識(shí)到承擔(dān)責(zé)任是多么重要。而在他們遇到錯(cuò)誤或失敗時(shí)，鼓勵(lì)他們反思，而不是簡(jiǎn)單地推卸責(zé)任。

教育孩子面對(duì)后果

孩子需要明白每一個(gè)行為都有相應(yīng)的后果。在適當(dāng)?shù)那闆r下，讓他們體驗(yàn)到自己行為的后果，能夠幫助他們形成責(zé)任感。例如，如果孩子沒有完成家庭作業(yè)，可能會(huì)面臨學(xué)業(yè)的后果，而這一點(diǎn)需要家長(zhǎng)在確保安全的前提下，讓孩子去感受。通過這樣的方式，孩子能夠理解到逃避責(zé)任并不能解決問題。

提供解決方案的指導(dǎo)

當(dāng)孩子遭遇問題時(shí)，直接給他們提供解決方案可能會(huì)削弱他們自主解決問題的能力。相反，家長(zhǎng)可以通過提問的方式，引導(dǎo)孩子找到自己的解決方案。例如，詢問他們認(rèn)為該如何處理目前的困境，或者提供幾個(gè)選擇，讓他們?cè)谶x擇中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)問題。

給予適度的壓力與鼓勵(lì)

適度的壓力能夠激勵(lì)孩子去面對(duì)問題，而過度的壓力則可能引發(fā)他們的逃避行為。因此，在培養(yǎng)孩子面對(duì)問題時(shí)，家長(zhǎng)需要找到一種平衡。在家庭環(huán)境中，適時(shí)給予他們一些挑戰(zhàn)，并告訴他們失敗是成長(zhǎng)的一部分，而不是一個(gè)可怕的結(jié)果。

鼓勵(lì)反思與自我評(píng)估

教孩子主動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)估是幫助他們逐步學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的重要方法。每當(dāng)遇到問題后，引導(dǎo)他們思考：“我在這件事情中做了什么？我還可以做得更好嗎？”通過這種反思，孩子能夠更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的角色與責(zé)任，從而減少逃避的傾向。

分享成功的案例

分享一些成功的人士在面對(duì)問題時(shí)如何處理的故事，能夠給孩子帶來啟發(fā)。通過他們的經(jīng)歷，讓孩子明白，失敗與問題只是一時(shí)的，通過努力和堅(jiān)持，一定能找到解決的方法。這樣的故事可以通過書籍、電影或是身邊的榜樣進(jìn)行傳達(dá)，增加孩子對(duì)責(zé)任的認(rèn)知。

關(guān)注情緒教育

情緒教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。當(dāng)孩子感到恐懼、失落或沮喪時(shí)，他們更容易推卸責(zé)任。通過情緒教育，幫助孩子識(shí)別和表達(dá)自己的情感，讓他們知道正常感到挫折是可以被接受的。情緒管理技能能使孩子在面對(duì)問題時(shí)保持冷靜，更愿意面對(duì)挑戰(zhàn)。

激勵(lì)與適度的獎(jiǎng)勵(lì)

當(dāng)孩子在承擔(dān)責(zé)任方面有積極表現(xiàn)時(shí)，給予適度的激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這樣的正反饋能夠增強(qiáng)他們繼續(xù)承擔(dān)責(zé)任的動(dòng)力。這種激勵(lì)不一定是物質(zhì)上的，也可以是情感上的支持，如更多的關(guān)注與贊許。讓孩子知道，面對(duì)問題、承認(rèn)責(zé)任不僅是應(yīng)該做的事情，更是值得驕傲的事。