心理咨詢室裝修效果圖：14歲男孩不聽家長(zhǎng)的話,說(shuō)不過(guò)他。

我兒子小學(xué)是本質(zhì)教育,盡管從沒(méi)補(bǔ)課,但根底厚實(shí),歸納本質(zhì)不錯(cuò)。初一入學(xué)便是班級(jí)榜首,并且一切小科滿分,全校上千人僅有一個(gè)。性情也算開暢,各種活動(dòng)都參加,說(shuō)話就事也行。初一下學(xué)期開端逆反,盡管也學(xué)得不錯(cuò),但顯著費(fèi)勁。開端補(bǔ)課。但他不太習(xí)慣密度很大并且單調(diào)的學(xué)習(xí)。小學(xué)時(shí)八點(diǎn)半睡覺,初中天天得十點(diǎn)多,體力不支。并且難度大很單調(diào),他開端有點(diǎn)厭學(xué),首要表現(xiàn)在不積極思考,抓不住學(xué)習(xí)要點(diǎn),不太會(huì)合理安排時(shí)刻,但是一些簡(jiǎn)略作業(yè)卻尋求完美。補(bǔ)課后成果有上升,六到十名。教師說(shuō)他思想很好,理科應(yīng)該不錯(cuò)。但是每次都錯(cuò)在令人匪夷所思的當(dāng)?shù)?比方個(gè)位數(shù)加減法,或許把題想的古怪雜亂。比賽成果不錯(cuò)。他逐步被迫學(xué)習(xí),只能牽強(qiáng)完結(jié)教師安置的使命,其他都不做。爸爸媽媽底子管不了,看著學(xué)習(xí)不讓,自己還弄欠好。生氣了狠說(shuō)一頓,能挺幾天。其實(shí)他只需一用力兒,學(xué)的還行。我覺得他首要是偷閑,別的方法不對(duì)。但是他底子不聽家長(zhǎng)說(shuō)的方法。教師說(shuō)的也當(dāng)耳旁風(fēng)。就自己天天瞎學(xué)。一說(shuō)他什么沒(méi)做好,就找理由和托言。偏偏談鋒也還行,家長(zhǎng)說(shuō)不過(guò)他。我打他幾回,能學(xué)幾天,但情緒欠好。老公不讓打。現(xiàn)在疫情加假日,校園也不補(bǔ)課,他天天自己學(xué),不讓管。但是班級(jí)群里教的有難度的作業(yè)或是測(cè)驗(yàn)都不抱負(fù)。簡(jiǎn)略的挺好,書寫完美。請(qǐng)專家?guī)椭胂敕椒?。不想一個(gè)好孩子毀了,但是講道理沒(méi)用,他也不是不學(xué),便是不真用力。和家長(zhǎng)聯(lián)系還行,可不聽勸,依然故我。這到底是怎么了?孩子在想什么?為什么會(huì)不聽他人的?是家長(zhǎng)必定認(rèn)可太少?仍是天然生成自作聰明?初二下關(guān)鍵時(shí)期,不敢不論?？稍趺春退涣髂?他做的欠好的當(dāng)?shù)夭荒苷f(shuō)嗎?