中考前學生多動癥自我心理治療(學習焦慮加重，考前學生探索自我心理療法)

學習焦慮加重

中考即將來臨，每個學生都感受到了臨近考試的壓力，但對于多動癥的學生而言，這種壓力可能會讓他們更加焦慮。多動癥學生常常難以集中注意力和控制情緒，這種不適應在考試前尤為明顯。他們容易感到緊張、害怕和不安，甚至可能無法順利完成考試，導致考試成績下降。于是，他們需要探索一種自我心理療法，來緩解學習焦慮和壓力。

認識自己的情緒

一位多動癥學生應該首先學會認識自己的情緒，明確自己的情緒和情感，從而更好地管理他們。他們可以在心理日記中記錄自己的情緒，分析導致焦慮和壓力的原因，并尋找解決辦法。在認識自己情緒的基礎上，多動癥學生還應該努力掌握一些放松技巧，并找到適合自己的方法，如音樂療法、冥想、呼吸練習等等。

制定有效的學習計劃

多動癥學生往往容易分心，從而無法達到目標，而且常常會在學習中感到壓力。因此，他們需要建立一個具體、切實可行的學習計劃，幫助自己更好地掌控自己的學習。這樣一來，他們可以集中精力、保持專注，有效地緩解學習焦慮。

尋求幫助

多動癥學生可以通過多種途徑獲得幫助。首先，他們可以尋求家長和老師的幫助，獲得更多的鼓勵和支持。此外，他們還可以尋求心理輔導，向專業(yè)人士咨詢，從而找到最適合自己的解決方案。此外，多動癥學生還可以參加同伴支持小組，加入志愿者活動和社交團體等等，獲得更多的正能量和支持。

總結

多動癥學生需要通過自我心理治療，緩解學習焦慮和壓力。他們需要認識自己的情緒，制定有效的學習計劃，并尋求幫助。當他們掌握方法后，多動癥學生就可以更好地管理自己的情緒，提高學習效率，最終取得更好的成績。