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導(dǎo)讀自我意識(shí)覺醒初中時(shí)期的我,最初的焦慮源于成長中的自我意識(shí)覺醒——我逐漸意識(shí)到自己并不是最優(yōu)秀的,開始羨慕他人的優(yōu)秀表現(xiàn),關(guān)注別人的目光與評(píng)價(jià)。這樣的焦慮與煩惱在高中時(shí)期更加明顯,比如擔(dān)心考試成績(jī),擔(dān)心會(huì)不會(huì)被同學(xué)排...
初中時(shí)期的我,最初的焦慮源于成長中的自我意識(shí)覺醒——我逐漸意識(shí)到自己并不是最優(yōu)秀的,開始羨慕他人的優(yōu)秀表現(xiàn),關(guān)注別人的目光與評(píng)價(jià)。這樣的焦慮與煩惱在高中時(shí)期更加明顯,比如擔(dān)心考試成績(jī),擔(dān)心會(huì)不會(huì)被同學(xué)排斥等等。但隨著時(shí)間的推移,我漸漸明白:成長就是要看清自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,接受現(xiàn)實(shí),不斷努力提升自我。
青春期,大家都在經(jīng)歷社交關(guān)系的變化。認(rèn)識(shí)新人或者和老朋友重新建立聯(lián)系變化,當(dāng)然多少會(huì)給你帶來些許的緊張感。對(duì)于害羞或性格內(nèi)向的人來說,組織聚會(huì)或挑戰(zhàn)社交常識(shí)是相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性的,甚至?xí)屇阆萑虢箲]的惡性循環(huán)。那么,如何面對(duì)這些擔(dān)憂呢?或許我們可以從主動(dòng)出擊的角度去思考:去加入一個(gè)社團(tuán),多參加一些活動(dòng),拓展自己的社交圈子,或主動(dòng)給朋友打電話聊天等等。這些社交行動(dòng)其實(shí)都可以幫助我們打破“冰”,鞏固人際關(guān)系,降低不必要的社交壓力。
青春焦慮與未來的訴求息息相關(guān)。對(duì)于學(xué)業(yè)表現(xiàn)不如意或者未來目標(biāo)不清晰的年輕人來說,這種焦慮感會(huì)很強(qiáng)烈。但是,正如愛因斯坦說過的:“不要試圖成為一個(gè)成功的人,要成為一個(gè)有價(jià)值的人?!币虼?,對(duì)于學(xué)業(yè)方面,我們要拋棄那些過于苛刻的要求,而是打從心底真正熱愛學(xué)習(xí),去積累自己的知識(shí)體系。對(duì)于未來目標(biāo),我們更要用親身實(shí)踐去了解我們真正的熱情所在,而不是盲目追求名利。只有明確人生方向,才不會(huì)輕易被失落或挫敗擊垮。
青春期間的我們身心皆在發(fā)育和成長,不過在這個(gè)過程中我們也會(huì)面對(duì)一些身心健康的問題。壞心情、焦慮和壓力不僅會(huì)令我們情緒低落,對(duì)身體和大腦的影響也不容小視。因此,焦慮感的緩解和預(yù)防開始從吃吃藥、發(fā)泄情緒、或者頹廢于網(wǎng)絡(luò)游戲中變?yōu)橐?guī)律作息、鍛煉身體、好好地說出自己的想法和感受。在身心兩方面保持平衡,不僅有益于緩解我們的焦慮壓力,還能讓我們的人體機(jī)能更加協(xié)調(diào)。
總有一些未知的事物令我們忐忑不安和擔(dān)憂。我們往往對(duì)變化不敢沖破過去的桎梏,不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與未來,更不敢相信自己內(nèi)在的能力。但是,青春期,我們需要明白:青春期又是把握機(jī)會(huì)、嘗試新事物的黃金時(shí)期。我們需要接受變化、擁抱變化、并且從變化中探尋自己的定位并堅(jiān)定前行。
如何解決青春期壓力和焦慮全靠我們自己。有人說過,“青春期并非一場(chǎng)戰(zhàn)勝,而是一場(chǎng)旅程。因此,當(dāng)我們學(xué)會(huì)了接受這段旅程中的復(fù)雜情感和生活的各種挑戰(zhàn)時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn),更多的是收獲而不是遺憾。