為什么給幼兒樹立規(guī)則意識(shí)

為什么要給幼兒樹立規(guī)則意識(shí)？

從小開始，我們就被教育著需要守規(guī)矩、遵守規(guī)則，這是成為一個(gè)文明社會(huì)中不可或缺的一部分。在幼兒園這個(gè)環(huán)境中，樹立規(guī)則意識(shí)尤為重要。因?yàn)橛變簳r(shí)期正是個(gè)體的性格、行為特征塑造的關(guān)鍵期，好的行為規(guī)范會(huì)持續(xù)影響到他們的一生。

幼兒時(shí)期的特點(diǎn)

幼兒時(shí)期的孩子處于自我意識(shí)未完全形成的階段，身心發(fā)展極為迅速，更容易受到外界的影響和約束。這個(gè)時(shí)候樹立規(guī)矩，教育孩子遵守規(guī)則，有助于規(guī)范他們的行為，提高他們的自我認(rèn)知和自我控制的能力。

規(guī)則對(duì)于幼兒園教育的作用

規(guī)則既是一種限制，更是一種保護(hù)。在幼兒園這個(gè)小社會(huì)中，規(guī)則起到了引導(dǎo)孩子行為、維護(hù)秩序的重要作用，同時(shí)也可以讓孩子更好地融入集體中，建立對(duì)集體的歸屬感和認(rèn)同感。

另外，在實(shí)踐中遵守規(guī)則是學(xué)習(xí)能力的重要來源，只有把學(xué)習(xí)作為長(zhǎng)期的練習(xí)和鍛煉，遵循規(guī)則才能打好基礎(chǔ)，有科學(xué)的方法和規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出行為規(guī)范和形成讓人滿意的行為習(xí)慣。

如何為幼兒樹立規(guī)則意識(shí)

首先是學(xué)習(xí)和塑造規(guī)范：教師應(yīng)該帶領(lǐng)孩子一起學(xué)習(xí)課堂上所規(guī)定的規(guī)則，讓孩子們感受到規(guī)則的重要性，使他們知道哪些行為是正確的，“在什么時(shí)候做什么事?！?br/>

除了有意識(shí)地進(jìn)攻性的教育，提高孩子們的自我規(guī)劃意識(shí)還需要從學(xué)習(xí)體驗(yàn)、社交體驗(yàn)、居住體驗(yàn)等方面進(jìn)行輔助性教育。例如教育幼兒園人員為孩子們建立統(tǒng)一的學(xué)習(xí)任務(wù)，建立門禁和監(jiān)控傳感器以確保孩子們的安全；為孩子們營(yíng)造輕松而莊重的社交環(huán)境，在日?；顒?dòng)中注意與孩子間的身體接觸，了解他們的感受，從而加深互信和理解；在活動(dòng)室、小屋子、飯?zhí)弥薪⒏鞣N意義不同的規(guī)則，讓孩子們不斷地感受規(guī)則對(duì)他們的約束和限制，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

同時(shí)要有意識(shí)地對(duì)孩子們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，教育孩子們明確好的行為必須獎(jiǎng)勵(lì)，而壞的行為則必須懲罰。獎(jiǎng)勵(lì)的形式可以是表?yè)P(yáng)、物品、手勢(shì)等，而懲罰也可以是口頭警告、批評(píng)、暫停某項(xiàng)活動(dòng)等。但是對(duì)于幼兒，懲罰不能過重，操作上要及時(shí)、適度。

結(jié)語

在幼兒園，樹立規(guī)則意識(shí)既有助于孩子們良好的行為習(xí)慣，又可以教育他們學(xué)習(xí)和鍛煉的方法和愿望。幼兒園教育是孩子們未來美好生活的基礎(chǔ)，讓教育大環(huán)境變得干凈整潔、和諧穩(wěn)定、有秩序，良好的教育風(fēng)氣必將產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)、積極、深遠(yuǎn)的影響。