孩子有規(guī)則意識(shí)的事例

孩子有規(guī)則意識(shí)：講故事前要排隊(duì)

小學(xué)一年級(jí)的李明是一個(gè)愛講故事的孩子，每次老師讓學(xué)生自愿講故事時(shí)，他總是迫不及待地伸出手，爭先恐后向老師請(qǐng)纓。

然而，在講述故事之前，老師通常會(huì)讓學(xué)生排隊(duì)，以便每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)分享自己的故事。這個(gè)規(guī)則是李明的老師在開學(xué)第一天就強(qiáng)調(diào)過的。

剛開始了解這個(gè)規(guī)則的時(shí)候，李明并不太習(xí)慣。他總是看到其他同學(xué)擠在一起爭先恐后地向老師請(qǐng)纓，而他只能默默地站在后面，等著輪到自己時(shí)已經(jīng)沒有什么精力和熱情了。

感受到規(guī)則的作用

然而，隨著時(shí)間的推移，李明開始認(rèn)識(shí)到排隊(duì)是有它的意義和價(jià)值的。每當(dāng)他站在隊(duì)列中，耐心地等待自己的機(jī)會(huì)時(shí)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變得更加鎮(zhèn)靜和淡定，而不是像之前那樣焦躁和焦慮。

當(dāng)他的輪到了，他會(huì)感到一種無比滿足的感覺，因?yàn)樗雷约菏亲裱?guī)則排隊(duì)等待所獲得的機(jī)會(huì)，而不是靠任何其他非正當(dāng)手段得來的。

從規(guī)則中得到收獲

在排隊(duì)規(guī)則中，李明還學(xué)會(huì)了如何尊重他人：他會(huì)在等待的過程中和隊(duì)伍中其他同學(xué)交流，聽取他們的想法和體驗(yàn)，結(jié)交新朋友。他也學(xué)會(huì)了關(guān)注其他人的感受，如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)發(fā)生什么意外情況，他會(huì)樂于提供幫助和支持。

總的來說，排隊(duì)規(guī)則為李明提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去了解如何與他人互動(dòng)，體驗(yàn)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人的感覺，以及如何尊重規(guī)則和他人的權(quán)利。這些體驗(yàn)不僅在學(xué)校里有用，也有助于他未來生活中的交往和成長。