孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么辦

孩子不願(yuàn)意動(dòng)腦子，如果想改變，就要在生活中多陪伴孩子，在細(xì)節(jié)中多去引導(dǎo)啓發(fā)。父母纔是孩子的第一任老師，父母的一言一行深刻的影響孩子，作爲(wèi)父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋思考的能力，遇到事情應(yīng)該從孩子角度出發(fā)，自己多問(wèn)幾個(gè)爲(wèi)什麼讓孩子思考。下面具體來(lái)看看孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎麼辦。

孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎麼辦

1.父母可以將部分學(xué)習(xí)內(nèi)容融入生活。示例：閱讀後，您可以與孩子們觀看動(dòng)畫(huà)片，邊聽(tīng)故事邊聊天，談?wù)摻巧硌莸龋暮⒆訉⒛軌蛴^察和說(shuō)話(huà)，並加深與孩子的感情。隨著時(shí)間的流逝，孩子的語(yǔ)言能力得到了提高，語(yǔ)言學(xué)習(xí)也不再是無(wú)聊的。在生活中學(xué)習(xí)而無(wú)需思考和學(xué)習(xí)，使孩子們變得非常有趣和活躍。因此，您將通過(guò)尊重孩子的所作所爲(wèi)，更多地鼓勵(lì)，更多地指導(dǎo)和關(guān)注問(wèn)題來(lái)思考更多。

2.做孩子可以做的事，養(yǎng)成孩子的習(xí)慣。讓孩子們開(kāi)始小工作，參加家庭勞動(dòng)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)自我管理能力並變得獨(dú)立。

3.避免因生活給他帶來(lái)的挫敗感而失去信心。知道孩子用手做了很多工作，可以增加他們的自信和責(zé)任感，從而減少了對(duì)父母的依賴(lài)。

4.父母擁有一切力量，最好不要在孩子面前過(guò)分緊繃，他們不必爲(wèi)孩子做任何事情，有時(shí)假裝自己更虛弱和愚蠢，但可以激發(fā)自己的潛力。

5.嘗試犯錯(cuò)不是一件壞事。如果您的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)犯了錯(cuò)誤，請(qǐng)不要立即指出。找到或更正它時(shí)可以找到它。對(duì)他來(lái)說(shuō)，發(fā)展糾正技能而不是以後犯同樣的錯(cuò)誤是更好的選擇。

孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋的原因

孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋，主要表現(xiàn)在日常生活和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面。首先，與父母及家庭成員的過(guò)分溺愛(ài)有關(guān)。父母替孩子包辦了一切，使孩子“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，形成事事依賴(lài)父母的不良習(xí)慣，思維也逐漸變得懶惰起來(lái)，以致不肯動(dòng)腦筋思考，遇到問(wèn)題就以“不知道”簡(jiǎn)單應(yīng)付。

其次，與教育方法不當(dāng)有關(guān)。有的父母、老師要求孩子回答一些他們不感興趣或超出他們能力範(fàn)圍的問(wèn)題，孩子只能以“不知道”回答。而父母或老師不僅不耐心講解，反而加以責(zé)備，使孩子備受壓抑，以後碰到能回答的問(wèn)題也說(shuō)不出來(lái)。

再次，與孩子的表達(dá)能力有關(guān)。一些孩子由於先天或後天的原因，在言語(yǔ)表達(dá)上存在困難，如口喫、發(fā)音不準(zhǔn)等。他們由於害怕被別人取笑，往往不願(yuàn)意在別人面前講話(huà)，別人問(wèn)什麼都以“不知道”回答。

孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎麼辦，要調(diào)動(dòng)孩子的自己動(dòng)腦筋的積極性，重要的是幫助孩子獲得成功感，當(dāng)孩子通過(guò)自己的力量解決了一些問(wèn)題時(shí)，他就會(huì)感到快樂(lè)，也就會(huì)更愛(ài)獨(dú)立思考了。家長(zhǎng)還可以扮演學(xué)生的角色，因爲(wèi)現(xiàn)在孩子的知識(shí)面很廣，尤其是大一些的孩子，他們知道的東西家長(zhǎng)未必懂，這時(shí)家長(zhǎng)不要害怕沒(méi)面子，其實(shí)此時(shí)正是培養(yǎng)孩子積極性的好機(jī)會(huì)。