小學(xué)生不上學(xué)怎么辦

當(dāng)孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，家長首先要查找自身的原因和孩子背後的原因，任何事情都是有原因的，簡單粗暴的教育方式，不但不會阻擋孩子厭學(xué)，反而會激發(fā)孩子的叛逆心理，所以正確的教育方法尤爲(wèi)重要。

小學(xué)生不上學(xué)怎麼辦

1、孩子不想上學(xué)要調(diào)整好情緒溝通。家長不能孩子不上學(xué)就火冒三丈，或者是上來就打，即使是有的孩子很不聽話，那也是子不教父之過。首先家長要調(diào)整好自己的情緒，只有心平氣和才適合坐下來和孩子溝通、解決問題，光靠吵或者打罵是解決不了任何問題的，相反只會讓問題更嚴(yán)重，甚至最終發(fā)展到無法控制的局面。

2、瞭解孩子爲(wèi)什麼不想去上學(xué)。孩子不想上學(xué)的原因是多種多樣的，家長不能靠自己的猜測就下定論，孩子一般都心思單純，如果家長能把孩子當(dāng)成朋友交談、出謀劃策，相信孩子會很願意分享自己遇到的困難，所以家長最好幫孩子一起解決問題。

比如孩子在學(xué)校受欺負(fù)了不敢說，在學(xué)校學(xué)習(xí)受挫了，或者是有暗戀對象了亦或是分手了等等，可以試探孩子是否願意轉(zhuǎn)學(xué)。

3、知道原因後要好好開導(dǎo)安撫。孩子年齡小，遇事少，很多問題想不通也很正常，家長可以根據(jù)孩子遇到的問題舉例子加以開導(dǎo)，安撫孩子的情緒，先不要著急送孩子去上學(xué)，等孩子情緒平復(fù)了再做打算。在此期間可以和孩子商量對策，勸說孩子，曉之以情動之以理，讓孩子學(xué)會正確看待和麪對眼下發(fā)生的事情。

4、幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的卡點(diǎn)。孩子在學(xué)習(xí)在遇到卡點(diǎn)了，特別是面對新知識的學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)方法上如果遇到了問題，那麼也會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

孩子從小學(xué)開始，所接觸的知識，隨著科目的越來越多，難度也會逐年遞增，孩子在學(xué)習(xí)的過程中，不可能門門功課都得滿分，都是優(yōu)秀，新知識的掌握程度取決於孩子的學(xué)習(xí)方法和個人的努力。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中感受到困難的時候，他們需要老師和家長的鼓勵和指導(dǎo)。特別是那些嚴(yán)重偏科的孩子，對於成績差的那門學(xué)科，就會陷入越差越不學(xué)，越不學(xué)越差的惡性循環(huán)中。

學(xué)習(xí)遇到卡點(diǎn)，是孩子在學(xué)習(xí)中遇到的一箇很正常的現(xiàn)象，關(guān)鍵在於老師和家長如何去引導(dǎo)和幫助孩子，如果家長能力有限，不能輔導(dǎo)自己的孩子，那麼就要與老師及時地溝通，共同提高孩子的學(xué)習(xí)成績，讓孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心。

小學(xué)生厭學(xué)的原因

孩子對新學(xué)校的新鮮勁頭過去了。月初孩子剛進(jìn)入學(xué)校的時候，剛進(jìn)入陌生的，孩子的好奇感很強(qiáng)，對新學(xué)校，新老師，新同學(xué)都有一種新鮮感，可是等孩子新鮮勁兒過去了，就不願意再去接觸了。

孩子學(xué)習(xí)動機(jī)不足。孩子本身對爲(wèi)什麼學(xué)習(xí)不明確，學(xué)習(xí)是爲(wèi)了應(yīng)付家長或者只是有書讀就可以，而沒有自己真正的愛上學(xué)習(xí)這件事，所以關(guān)於爲(wèi)什麼要上學(xué)這件事，需要家長和孩子好好溝通孩子意志薄弱，耐挫力差。

學(xué)習(xí)畢竟是一項(xiàng)長久的事情，需要一定的時間及毅力，很多孩子是家中的寵兒，生活中的任何困難幾乎都是父母幫助解決，因此很多學(xué)生堅持性差，意志薄弱。一旦碰到困難便打退堂鼓，害怕去學(xué)、去動腦，長期下去，便產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

小學(xué)生厭學(xué)心理表現(xiàn)

1、思想上厭學(xué)心理表現(xiàn)。厭學(xué)的學(xué)生在思想上不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成是求知的課堂，而是把它看成是一種煩惱、負(fù)擔(dān)和精神壓力。他本不願意學(xué)習(xí)，但是在家長和老師的督促下又不得不勉強(qiáng)去應(yīng)付學(xué)習(xí)，即使人在教室，卻心不在焉。這種思想上有厭學(xué)心理障礙的學(xué)生，是不可能學(xué)到較多知識的。

2、行動上厭學(xué)心理表現(xiàn)。當(dāng)老師講課時他沒興趣聽，不是在跟別人小聲講話就是在做小動作。當(dāng)老師向他提問時，他什麼也回答不上來。老師佈置的作業(yè)，他要麼找出各種理由進(jìn)行推諉和拖延，實(shí)在推諉不了的就敷衍一下。