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孩子做事不認(rèn)真怎么治

更新日期:2024-09-16 05:22:32  來(lái)源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀孩子粗心,做事不認(rèn)真這種事情在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中已經(jīng)見怪不怪了,但是還是有些家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的情況時(shí)比較手足無(wú)措,不知道要怎麼辦纔好,尤其是孩子做事不認(rèn)真的時(shí)候,家長(zhǎng)很是無(wú)奈。孩子做事不認(rèn)真怎麼治1、養(yǎng)成孩子認(rèn)真檢查的習(xí)慣。可用提示:“做完之後,自己認(rèn)真檢查。養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。”這樣...

孩子粗心,做事不認(rèn)真這種事情在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中已經(jīng)見怪不怪了,但是還是有些家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的情況時(shí)比較手足無(wú)措,不知道要怎麼辦纔好,尤其是孩子做事不認(rèn)真的時(shí)候,家長(zhǎng)很是無(wú)奈。

孩子做事不認(rèn)真怎麼治

1、養(yǎng)成孩子認(rèn)真檢查的習(xí)慣??捎锰崾荆骸白鐾曛?,自己認(rèn)真檢查。養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。”這樣使學(xué)生形成一做完題就能自覺(jué)檢查的習(xí)慣。另外,也要引導(dǎo)孩子自己提醒自己檢查。告訴他們:自己要督促自己檢查,自己能幫助自己的孩子是好孩子,我喜歡做事認(rèn)真的好孩子。

2、學(xué)會(huì)自我暗示。讓孩子學(xué)會(huì)當(dāng)自己每犯一次馬虎的錯(cuò)誤時(shí),就把馬虎的原因用筆記下來(lái),平時(shí)多看幾遍,或是警告自己,並在心裏默唸:“別人都不馬虎,爲(wèi)什麼我馬虎呢?一箇馬虎的人是成就不了大事業(yè)的。馬虎並不是我的專利,它控制不了我,我一定能戰(zhàn)勝它。”

3、君子協(xié)定。讓孩子學(xué)會(huì)當(dāng)自己每犯一次馬虎的錯(cuò)誤時(shí),就把馬虎的原因用筆記下來(lái),平時(shí)多看幾遍,或是警告自己,並在心裏默唸:“別人都不馬虎,爲(wèi)什麼我馬虎呢?一箇馬虎的人是成就不了大事業(yè)的。馬虎並不是我的專利,它控制不了我,我一定能戰(zhàn)勝它。”

4、陪伴孩子。孩子不專心的時(shí)候一般是在學(xué)習(xí)的時(shí)候,因爲(wèi)學(xué)習(xí)的時(shí)候需要一箇人靜靜地才能學(xué)好,孩子習(xí)慣了什麼事情都要家長(zhǎng)陪伴。所以在孩子學(xué)習(xí)早期,學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性和注意力的集中程度是有限的,家長(zhǎng)若是在一旁的陪伴對(duì)孩子是一種支持。

5、教孩子學(xué)會(huì)明確任務(wù),有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。你可以幫助孩子給接下來(lái)要做的事列一箇任務(wù)清單,一共要完成幾件事,並預(yù)估要完成的時(shí)間。這可以讓大腦更加重視,提前做好準(zhǔn)備。此外,明確了任務(wù)和時(shí)間:即便任務(wù)中被打斷,也可以調(diào)整步伐快速繼續(xù)任務(wù)。

孩子做事容易走神要怎麼引導(dǎo)

1、給孩子提供一箇非常安靜的學(xué)習(xí)氛圍。很多家長(zhǎng)常常會(huì)覺(jué)得他家孩子做事不專心,可是老是打破孩子專注的人或許就是自己,在孩子玩得特別起勁的時(shí)候,作爲(wèi)媽媽會(huì)讓他喝水或者是喫水果,這時(shí)孩子專注力就會(huì)被打擾,沒(méi)有一箇安定的環(huán)境,他怎樣可以專心的做事。

2、平時(shí)的時(shí)候多鼓勵(lì)孩子。不干擾孩子做他喜歡做的事情,當(dāng)他專注的做手工或者是觀察小動(dòng)物忘記做其他事情的時(shí)候,作爲(wèi)父母千萬(wàn)不要打擾他,而是要耐心的等他把工作完成,其實(shí)在培養(yǎng)他興趣的同時(shí),也無(wú)意中培養(yǎng)了孩子的注意力。

3、在日常的時(shí)候一定要減少對(duì)孩子的嘮叨和批評(píng)的次數(shù)。讓他可以感覺(jué)到自己是時(shí)間的主人,教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間,而不是強(qiáng)制的給孩子安排好時(shí)間,讓他在特別短的時(shí)間之內(nèi)做好功課,然後會(huì)有更多的時(shí)間去幹其他事情。

孩子總是馬虎不專心的原因

1、孩子的情緒不佳。比如孩子放學(xué)想先玩再寫作業(yè),可家長(zhǎng)讓其先去寫作業(yè),因爲(wèi)孩子小會(huì)害怕家長(zhǎng),此時(shí)孩子就會(huì)賭氣先完成作業(yè),但這樣心不在焉的寫作業(yè),質(zhì)量當(dāng)然很難保證。情緒干擾的不僅僅是學(xué)習(xí),而且容易使孩子誤看誤寫。

這一方面來(lái)自孩子對(duì)學(xué)習(xí)本身的厭煩,另外一方面是學(xué)習(xí)耽誤了孩子做喜歡的事,造成孩子情緒不佳。當(dāng)孩子個(gè)人感覺(jué)不好,投入學(xué)習(xí)的程度,專注程度就會(huì)大大降低!

2、家長(zhǎng)經(jīng)常性的干擾。家長(zhǎng)平常工作忙碌,大部分的孩子都是長(zhǎng)輩代養(yǎng),長(zhǎng)輩的寵溺,經(jīng)常不經(jīng)意間會(huì)破壞孩子的專注力。

比如孩子平時(shí)不管是在看動(dòng)畫片,還是搭積木等,長(zhǎng)輩經(jīng)常是幾分鐘不到,就在一旁問(wèn)孩子“要不要喝水”“要不要喫水果”“你拼的是什麼”等,這樣經(jīng)常性中斷孩子專注的行爲(wèi),會(huì)讓孩子注意力持續(xù)的時(shí)間越來(lái)越短。

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