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導(dǎo)讀初三的孩子馬上就要面臨中考了,此時(shí)孩子出現(xiàn)抄作業(yè)的現(xiàn)象,一定會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐捎绊?,還會(huì)讓孩子養(yǎng)成不主動(dòng)思考的習(xí)慣,家長(zhǎng)一定要及時(shí)關(guān)注孩子的心理狀態(tài),幫助孩子改正這種行爲(wèi)。初三孩子抄作業(yè)怎麼辦1、孩子認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。在不少孩子的眼裏抄作業(yè)並不是一件非常嚴(yán)重的事情,並且還能讓自己節(jié)約更多的時(shí)間來(lái)...
初三的孩子馬上就要面臨中考了,此時(shí)孩子出現(xiàn)抄作業(yè)的現(xiàn)象,一定會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐捎绊?,還會(huì)讓孩子養(yǎng)成不主動(dòng)思考的習(xí)慣,家長(zhǎng)一定要及時(shí)關(guān)注孩子的心理狀態(tài),幫助孩子改正這種行爲(wèi)。
初三孩子抄作業(yè)怎麼辦
1、孩子認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。在不少孩子的眼裏抄作業(yè)並不是一件非常嚴(yán)重的事情,並且還能讓自己節(jié)約更多的時(shí)間來(lái)做自己的事情。在這個(gè)時(shí)候父母要耐心的和他們進(jìn)行溝通,告訴他們爲(wèi)什麼不能抄襲作業(yè)。
這首先涉及到的一箇問(wèn)題就是誠(chéng)信問(wèn)題,如果一箇人沒(méi)有誠(chéng)信自然不會(huì)有人願(yuàn)意和他交往。在孩子認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性了之後自然就不會(huì)繼續(xù)這樣做了。
2、和孩子約定懲罰機(jī)制。如果父母希望孩子能夠改掉這個(gè)壞毛病只是通過(guò)教育和勸說(shuō)是不夠的,一定的懲罰手段也非常重要。但是父母在制定懲罰手段的時(shí)候一定是在和孩子講明利害關(guān)係之後和孩子共同制定,否則很容易激起他們的叛逆情緒。
在孩子瞭解了懲罰機(jī)制之後,就會(huì)在想要抄襲的時(shí)候瞭解到這樣做的嚴(yán)重後果,那麼孩子自然就能堅(jiān)持下去不再抄作業(yè)了。
3、鼓勵(lì)孩子自主探索。如果是孩子覺(jué)得題目有一定的難度,家長(zhǎng)們可以鼓勵(lì)孩子自己去探索,不要總想著走捷徑去解決問(wèn)題。一旦孩子真的解決不了,我們?cè)偃ソo孩子講,不過(guò)要注意的是,儘量引導(dǎo)孩子自己做出來(lái)。
4、制定計(jì)劃,督促他們執(zhí)行。對(duì)於比較懶惰、散漫的孩子,我們可以幫助他們制定一箇學(xué)習(xí)計(jì)劃,比如說(shuō)什麼時(shí)間段寫(xiě)什麼樣的作業(yè),然後督促他們執(zhí)行。一旦這種計(jì)劃形成習(xí)慣,那麼就算你以後不監(jiān)督孩子了,他們也會(huì)按照自己的習(xí)慣,繼續(xù)執(zhí)行下去。
初三孩子抄作業(yè)的原因
1、不會(huì)做。雖然在學(xué)校裏是同一個(gè)老師來(lái)教授孩子知識(shí),但是每個(gè)孩子掌握知識(shí)的程度卻是不一樣的,這也就導(dǎo)致了在很多孩子看來(lái)比較簡(jiǎn)單的作業(yè),有一些孩子憑藉自己的能力無(wú)法完成。爲(wèi)了讓自己避免受到老師的批評(píng),這些孩子就會(huì)採(cǎi)取抄作業(yè)的方式來(lái)完成。這也是孩子特別喜歡抄作業(yè)的一箇重要原因。
2、貪玩偷懶。很多孩子在玩耍的時(shí)候經(jīng)常忘記時(shí)間,導(dǎo)致他們?cè)趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候總是忙的焦頭爛額。其中有一些孩子爲(wèi)了能夠讓自己更快的完成作業(yè)就會(huì)動(dòng)一些歪腦筋,那麼直接抄襲其他孩子的作業(yè)當(dāng)然是最快的方法了。所以他們會(huì)把自己前一天沒(méi)有完成的作業(yè)第二天帶到學(xué)校去,然後在上課之前抄完。
3、時(shí)間太短。以上兩種情況都是由於孩子自身的原因?qū)е滤麄兂鳂I(yè),但是除了以上的原因之外還有一箇情況是老師造成的。這種情況就是老師佈置的作業(yè)太多或者留的時(shí)間太短,這就會(huì)直接導(dǎo)致孩子無(wú)法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師所佈置的作業(yè),所以,爲(wèi)了能夠按時(shí)完成老師佈置的任務(wù),有一些孩子就會(huì)相互抄襲,每個(gè)人只完成一部分作業(yè)。
初三孩子抄作業(yè),能打嗎
不能。孩子在現(xiàn)在這個(gè)年齡階段,自制力鍛鍊還是不夠的。我們遇到過(guò)很多孩子抄作業(yè)都是因爲(wèi)貪玩、注意力不集中導(dǎo)致,不管孩子遇到哪種情況,家長(zhǎng)都不應(yīng)該以體罰、責(zé)罵的形式去解決。
家長(zhǎng)需要親自介入孩子學(xué)習(xí),幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格監(jiān)督時(shí)間系統(tǒng)的劃分。給孩子留有一部分適當(dāng)?shù)耐嫠r(shí)間以外,父母要親自投入監(jiān)督任務(wù)中來(lái)。引導(dǎo)和教育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,應(yīng)當(dāng)是父母生涯中的重中之重,家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)像愛(ài)護(hù)自己眼睛一樣溫柔、細(xì)緻呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。