高三孩子不主動(dòng)學(xué)怎么辦_1

高三臨近高考，孩子學(xué)習(xí)比較緊張，因此很多高三孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)懶惰，不願(yuàn)意主動(dòng)學(xué)習(xí)的情況，總是靜不下心來(lái)，面對(duì)孩子這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長(zhǎng)要及時(shí)採(cǎi)取措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重。

高三孩子不主動(dòng)學(xué)怎麼辦

1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)力。與孩子一起探討他們的興趣、愛(ài)好和職業(yè)目標(biāo)，幫助他們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓他們明白學(xué)習(xí)不僅僅是爲(wèi)了考試，還可以幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

2、增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。多渠道瞭解孩子感興趣的領(lǐng)域，採(cǎi)用趣味化的教學(xué)方式，通過(guò)課內(nèi)外活動(dòng)激發(fā)孩子的好奇心和智慧，利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體形式，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3、有效溝通。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子進(jìn)行有效溝通，瞭解他們的想法和感受，從調(diào)整孩子的生活習(xí)慣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)習(xí)方式等方面進(jìn)行有效干預(yù)，幫助孩子進(jìn)入一箇良性的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)需要注意學(xué)習(xí)與興趣的平衡，防止過(guò)度焦慮和疲勞。

4、當(dāng)高三孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況時(shí)，家長(zhǎng)需要耐心地瞭解其原因，並尋找有效的解決辦法。其中，培養(yǎng)興趣、制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和良好的心理輔導(dǎo)是非常重要的環(huán)節(jié)，可以爲(wèi)孩子提供積極的心理支持和鼓勵(lì)，並幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、不要和其他的孩子攀比，這一點(diǎn)家長(zhǎng)也要知道，現(xiàn)在的家長(zhǎng)喜歡和別人家的孩子做對(duì)比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)很讓孩子沒(méi)有面子，高中生了，也有自己的面子了，因此不樂(lè)意家長(zhǎng)再這麼說(shuō)，因此我們不要總是讓自己的孩子成爲(wèi)別人家的孩子。

高三孩子厭學(xué)嚴(yán)重怎麼辦

1、到了高三，同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)自己三年來(lái)一直學(xué)習(xí)的內(nèi)容難免會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以可以適當(dāng)?shù)倪x擇自己感興趣的事情來(lái)調(diào)節(jié)一下厭學(xué)心理。人們往往會(huì)對(duì)自己感興趣的事情投注於更多的精力和努力，因此也更會(huì)有所成就。這樣一來(lái)就會(huì)給自己信心。

2、越是這種煩躁的時(shí)候，越不要聽(tīng)一些節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，這樣可能會(huì)讓自己的厭學(xué)情緒變得更加緊張，更加焦灼化。所以可以選擇一些輕音樂(lè)來(lái)舒緩自己的心情，調(diào)節(jié)自己的厭學(xué)情緒，至少輕音樂(lè)相對(duì)來(lái)說(shuō)平緩，適合放鬆自己。

3、滿(mǎn)足孩子的情感需求。很多家長(zhǎng)過(guò)於關(guān)注孩子的成績(jī)了，而忽視了孩子的情感需求。當(dāng)孩子的情感需求得不到滿(mǎn)足，心情就會(huì)苦悶，就會(huì)無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)拉下，最終變成厭學(xué)。家長(zhǎng)需要觀(guān)察和溝通，瞭解孩子是哪方面沒(méi)有得到滿(mǎn)足，比如學(xué)習(xí)挫敗感、缺玩伴等，找到原因後，給予補(bǔ)償。

高二孩子不願(yuàn)意上學(xué)怎麼辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)和在校老師進(jìn)行溝通，關(guān)於高中孩子的學(xué)習(xí)情況上必須要瞭解透徹，從老師那裏試圖找出孩子不想上學(xué)的具體原因，再根據(jù)高二孩子的實(shí)際情況採(cǎi)取相應(yīng)的辦法進(jìn)行解決。

2、家長(zhǎng)可以減緩一些孩子學(xué)習(xí)上的壓力，讓孩子一箇輕鬆愉快地心情去上學(xué)，暫時(shí)不要給孩子太多的學(xué)習(xí)上的相關(guān)要求，讓孩子對(duì)上學(xué)上不會(huì)感覺(jué)到壓迫性，適當(dāng)?shù)亟o孩子放鬆一下心情，還可以在孩子放假的時(shí)候多帶孩子出去走走，不要總是讓孩子在家裏矇頭學(xué)習(xí)，多出去走走可以緩解孩子心中的壓抑情緒。

3、勸導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力。一旦瞭解到孩子不想上學(xué)的真正原因，家長(zhǎng)就可以慢慢勸導(dǎo)孩子，給孩子以鼓勵(lì)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到迷茫，不妨跟孩子聊聊未來(lái)，聊聊現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)接受教育的人的現(xiàn)狀。