孩子讀書困難怎么辦

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，不知道家長(zhǎng)有沒有遇到過孩子閱讀困難的情況，這時(shí)家長(zhǎng)也不要過於擔(dān)心，只要採(cǎi)取恰當(dāng)?shù)拇胧┮龑?dǎo)孩子，相信孩子會(huì)做出改變，而且也會(huì)慢慢愛上閱讀。

孩子讀書困難怎麼辦

1、給孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。緊張衝突的環(huán)境不利於學(xué)生的身心發(fā)展，健康、和諧、融洽的家庭關(guān)係是孩子身心健康發(fā)展必不可少的條件。因此，父母應(yīng)爲(wèi)孩子營(yíng)造和諧的家庭氛圍，創(chuàng)設(shè)一箇舒適、安靜的生活環(huán)境，使孩子在關(guān)愛中成長(zhǎng)，在平靜中學(xué)習(xí)，在歡笑中生活。

2、家長(zhǎng)要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長(zhǎng)在孩子遇到困難時(shí)要關(guān)心、支持、鼓勵(lì)；在孩子出現(xiàn)進(jìn)步行爲(wèi)時(shí)及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)和肯定；鼓勵(lì)和支持孩子尋找適合於自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

另外，家長(zhǎng)還應(yīng)注意孩子的飲食起居，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，也有助於保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、家長(zhǎng)要保持良好的心態(tài)。對(duì)學(xué)習(xí)困難的孩子只要他有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)肯定，想方設(shè)法建立孩子的自信心，鼓勵(lì)孩子提出切合實(shí)際的目標(biāo)，一步步地爭(zhēng)取，不給孩子過大的壓力。

教育孩子正確對(duì)待失敗，善於從失敗中找出成功之路。父母還應(yīng)讓孩子體會(huì)到，無論成功或失敗，只要盡了自己的努力，父母都一樣愛他。

4、如果孩子是因爲(wèi)害怕失敗，內(nèi)心過於緊張，壓力過大，導(dǎo)致不能全身心投入學(xué)習(xí)，影響了學(xué)習(xí)效率，家長(zhǎng)就應(yīng)該多加疏導(dǎo)，從內(nèi)心關(guān)注孩子的擔(dān)憂和害怕，幫孩子消除不良情緒，讓孩子能輕裝上陣，全身心投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

孩子對(duì)讀書一竅不通怎麼辦

1、培養(yǎng)好習(xí)慣，做好榜樣。孩子不單單有愛好與興趣和是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的精神，這是取得好成績(jī)必要條件。一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)、模仿開始。家長(zhǎng)在幫助孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，首先自己要自己認(rèn)真細(xì)心一定要有耐性，做好榜樣。

2、提供正確的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)我們都知道，孩子不好好讀書，往往因爲(wèi)缺少興趣。孩子是在學(xué)習(xí)和探索中成長(zhǎng)的，對(duì)於一切的未知他們都有著天然的興趣，如果一味的指責(zé)孩子不努力是沒有意義的，父母需要幫助孩子找到學(xué)習(xí)的興趣和正確的學(xué)習(xí)方法，讓孩子愛上讀書。

3、給孩子立規(guī)矩。如果孩子不好好讀書，家長(zhǎng)要給孩子立規(guī)矩，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，放學(xué)先做作業(yè)。在這個(gè)過程中家長(zhǎng)需要言必信、行必果，在孩子面前樹立威信，但也要給孩子留有足夠的放鬆時(shí)間，否則物極必反。

不會(huì)讀書的孩子有哪幾種類型

1、只愛看漫畫雜誌的孩子。“漫畫、雜誌”相比一些純文字的書籍會(huì)更有趣，更加吸引孩子的眼球，在漫畫的世界裏，他們可以找到自己喜歡的東西。

2、走馬觀花式讀書的孩子?，F(xiàn)在的孩子由於自控能力差，不是靜不下心來，就是能靜下心來卻堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間。面對(duì)家長(zhǎng)老師佈置的閱讀任務(wù)，只是走馬觀花地讀，抱著僥倖心理去讀，你要最後讓他講講情節(jié)內(nèi)容，他能說出個(gè)大概就不錯(cuò)了。

3、只讀不想的孩子。對(duì)於一些沉迷於書的孩子來說，讀書對(duì)他們來說並非難事，可是究竟讀通了沒？讀懂了沒？那就很難說了。對(duì)於真正會(huì)讀書的孩子來說，他讀的不僅僅是書中的故事，看的也不僅僅是那幾個(gè)人物，他們所獲得是書中真正“有價(jià)值”的東西，比如生活經(jīng)驗(yàn)、人生哲理。