當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理熱點(diǎn) > 正文
導(dǎo)讀很多家長在孩子上高三的時候都不知道怎麼教育了,這個時候孩子有了非常強(qiáng)烈的自主意識,在面對家長的說教時,可能會不聽,嚴(yán)重的時候更是會反駁父母,對此很多家長都無計(jì)可施。孩子高三了家長該怎麼做1、家長要隨時關(guān)心孩子。處在高考前期的孩子通常壓力都比較大,渴望從家長那獲得關(guān)心,從而減少在學(xué)校的壓力。所以家長應(yīng)該多在生活中多關(guān)心孩子。2、不要過於...
很多家長在孩子上高三的時候都不知道怎麼教育了,這個時候孩子有了非常強(qiáng)烈的自主意識,在面對家長的說教時,可能會不聽,嚴(yán)重的時候更是會反駁父母,對此很多家長都無計(jì)可施。
孩子高三了家長該怎麼做
1、家長要隨時關(guān)心孩子。處在高考前期的孩子通常壓力都比較大,渴望從家長那獲得關(guān)心,從而減少在學(xué)校的壓力。所以家長應(yīng)該多在生活中多關(guān)心孩子。
2、不要過於給孩子壓力。即將面臨高考的孩子在學(xué)校承受著巨大的壓力,這種壓力不僅是身體上的,還有精神上的。所以當(dāng)孩子回到家時,可以讓孩子適當(dāng)?shù)姆朋牎?/p>
3、做好自身心理建設(shè),接納幷包容孩子:孩子上了高三以後,由於沉重的學(xué)習(xí)壓力,會產(chǎn)生許多的負(fù)面情緒,比如焦慮、自卑、暴躁等。在這一階段,面對家長的關(guān)心和詢問,他們會表現(xiàn)得不耐煩甚至是冷漠。作爲(wèi)家長,看到孩子這樣,難免會產(chǎn)生失落、委屈、憤怒等情緒。
4、正確處理自己的焦慮情緒。在未來的一年你可以內(nèi)心不平靜,但外在表現(xiàn)出來的一定要平和。高三的學(xué)生本身學(xué)習(xí)的壓力就是比較大的,如果家長不能正確處理自己的焦慮情緒,你的焦慮會傳導(dǎo)給孩子,不光對孩子沒有任何幫助,反而會給孩子帶來更多的煩惱。
5、給予支持與鼓勵。高三是孩子的重要考試年級,他們會面臨很大的學(xué)業(yè)壓力。作爲(wèi)家長,要給予孩子積極的支持與鼓勵,讓他們感到你們對他們的努力和成就的認(rèn)可。提供情感上的支持和肯定,可以幫助孩子建立自信和積極的心態(tài)。
高三孩子不想學(xué)習(xí)了怎麼引導(dǎo)
1、平常應(yīng)該積極關(guān)注孩子,做到早發(fā)現(xiàn),早引導(dǎo)孩子的成長過程中都會出現(xiàn)厭學(xué)情緒,這本不可怕,只要家長髮現(xiàn)後積極引導(dǎo),就可以幫孩子強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),樹立遠(yuǎn)大夢想,讓孩子重新熱愛學(xué)習(xí)。
如果說家長們在平常疏於管理的話,孩子的厭學(xué)程度已經(jīng)比較重了,這個時候再想幫孩子重燃學(xué)習(xí)興趣,比較困難了,因此平日裏積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和個人表現(xiàn),非常有必要。
2、教育孩子對學(xué)習(xí)上的困難正確認(rèn)識,從而降低可能的厭學(xué)情緒。孩子對學(xué)習(xí)厭煩,往往是因爲(wèi)感到學(xué)習(xí)是具有一定難度的事情,特別是高考前各科都進(jìn)入了總複習(xí)的階段,學(xué)業(yè)上的問題集中爆發(fā)。
3、增加父母對孩子的關(guān)愛??赡苁歉改笡]時間照顧孩子,也可能是家長覺得孩子大了,不需要父母的陪伴。這樣做是錯誤的,會直接導(dǎo)致孩子和父母出現(xiàn)隔閡,恰好高三的青春期的孩子容易出現(xiàn)厭學(xué)、叛逆等行爲(wèi)。
4、父母爲(wèi)什麼送孩子讀書,其中的目的你比孩子更加清楚,可孩子不買你的帳,他們只是活在當(dāng)下,並沒有想得那麼長遠(yuǎn)。所以說,你可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性,目的是什麼,如果在條件允許的情況下可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗(yàn)生活,從中讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。
高三孩子不上進(jìn)怎麼教育
1、心平氣和的與孩子進(jìn)行溝通和交流,清楚地瞭解孩子目前的所思、所想以及學(xué)習(xí)的具體情況。在這一過程中千萬不要著急,也千萬不要強(qiáng)迫孩子,也不要表示出對孩子的失望,讓孩子將自己的感覺、想法等一覽無餘的說出來。
2、強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn)。與老師交流時,您可以強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,例如他們的努力、勤奮、毅力、創(chuàng)造力等。這將有助於老師更好地瞭解孩子的潛力和特點(diǎn),併爲(wèi)他們提供更好的支持和幫助。