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導(dǎo)讀10歲孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋,碰到什麼事都喜歡問(wèn)家長(zhǎng)該怎麼辦,不會(huì)自己思考,想辦法,孩子在學(xué)習(xí)上也是這樣,不知道該怎麼做時(shí),就喜歡問(wèn)家長(zhǎng),或者乾脆空著不寫(xiě),那麼,這樣不愛(ài)思考的孩子該怎麼教育呢?10歲孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎麼辦孩子從學(xué)校回家後,家長(zhǎng)可要求孩子回想、講述學(xué)校老師上課的內(nèi)容,重溫當(dāng)天所作所爲(wèi)。如果孩子回答不出來(lái)也不能呵斥,應(yīng)耐心引導(dǎo)、鼓勵(lì)。通過(guò)愉快的交流方式,增強(qiáng)孩子...
10歲孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋,碰到什麼事都喜歡問(wèn)家長(zhǎng)該怎麼辦,不會(huì)自己思考,想辦法,孩子在學(xué)習(xí)上也是這樣,不知道該怎麼做時(shí),就喜歡問(wèn)家長(zhǎng),或者乾脆空著不寫(xiě),那麼,這樣不愛(ài)思考的孩子該怎麼教育呢?
10歲孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎麼辦
孩子從學(xué)校回家後,家長(zhǎng)可要求孩子回想、講述學(xué)校老師上課的內(nèi)容,重溫當(dāng)天所作所爲(wèi)。如果孩子回答不出來(lái)也不能呵斥,應(yīng)耐心引導(dǎo)、鼓勵(lì)。通過(guò)愉快的交流方式,增強(qiáng)孩子的記憶力,鍛鍊孩子的表達(dá)能力,同時(shí)鞏固老師傳授的知識(shí)。
當(dāng)一些難度較大的問(wèn)題孩子回答不上來(lái)時(shí),父母和老師應(yīng)及時(shí)調(diào)整所提問(wèn)題深度,由簡(jiǎn)單到複雜。
比如問(wèn)孩子,一年有幾個(gè)季節(jié)?每個(gè)季節(jié)都有什麼花?如果孩子回答不出,就可以有意識(shí)地帶孩子到戶外去觀察當(dāng)時(shí)的花、草、樹(shù)、木的特點(diǎn),讓孩子去記住現(xiàn)在是什麼季節(jié),有哪些漂亮芳香的花卉。
對(duì)於10歲孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋,父母可以設(shè)法爲(wèi)孩子提供決策機(jī)會(huì),如讓孩子自己決定怎樣遊戲、玩玩具,或表演節(jié)目,認(rèn)識(shí)到自己具有決策能力,並懂得怎樣使用自己的決策權(quán)??筛鶕?jù)孩子的年齡,教會(huì)孩子做一些力所能及的事情,如收拾玩具、洗臉、穿衣服、掃地等。
每當(dāng)孩子完成一件事情後,及時(shí)給予表?yè)P(yáng),幫助建立自信心。如果孩子失敗了,可鼓勵(lì)下次做好。這樣不但可鍛鍊孩子動(dòng)手能力,也增強(qiáng)了生活獨(dú)立性,防止染上不肯動(dòng)腦筋的壞毛病,爲(wèi)孩子形成健全人格創(chuàng)造條件。
10歲孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋家長(zhǎng)怎麼引導(dǎo)
孩子不愛(ài)動(dòng)腦思考,父母需要找到孩子喜歡的形式,比如,孩子喜歡聽(tīng)故事,父母就可以利用孩子的喜好,讓孩子邊聽(tīng)故事,邊潛移默化的影響孩子思維,讓孩子學(xué)會(huì)思考。
對(duì)於10歲孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋,父母還可以開(kāi)展家庭趣味競(jìng)賽活動(dòng),以有思考內(nèi)涵的題目作爲(wèi)競(jìng)賽內(nèi)容,從而激發(fā)孩子的積極性,讓孩子主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),在參與的過(guò)程中自主動(dòng)腦思考,感受到思考的樂(lè)趣和力量。
很多孩子特別喜歡用手機(jī)搜題,一遇到稍微難一點(diǎn)的題目,想都不想,直接打開(kāi)APP拍照搜索,幾秒鐘,題目解析就出來(lái)了。如果沒(méi)有手機(jī),就不寫(xiě)作業(yè),覺(jué)得太難了!或者遇到稍微有一點(diǎn)難度的題,就轉(zhuǎn)頭問(wèn)家長(zhǎng),媽媽這個(gè)題怎麼做?
這種情況,不是真正地遇到難題,而是有依賴(lài)心理,不願(yuàn)意開(kāi)動(dòng)腦筋去想問(wèn)題,久而久之,孩子就養(yǎng)成了不愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣,這種依賴(lài)心理,對(duì)孩子有百害而無(wú)一利。
所以,我們要幫助孩子從小就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,遇到問(wèn)題,先想辦法解決,不懂的先看書(shū),還不懂的,可以提示他解題思路,而不是直接告訴他答案。