初三孩子聽(tīng)音樂(lè)寫(xiě)作業(yè)會(huì)不會(huì)有影響

初三孩子聽(tīng)音樂(lè)寫(xiě)作業(yè)，肯定是有影響的，這樣的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不專(zhuān)心，一心二用，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有好的幫助，會(huì)浪費(fèi)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，本來(lái)初三的時(shí)間就很緊張，就不要讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候做些不相關(guān)的事情，應(yīng)該要全身心投入，該玩時(shí)玩，該學(xué)時(shí)認(rèn)真學(xué)。

初三孩子聽(tīng)音樂(lè)寫(xiě)作業(yè)會(huì)不會(huì)有影響

邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè)，這是一心二用的行爲(wèi)。

聽(tīng)音樂(lè)會(huì)擾亂孩子的注意力，會(huì)導(dǎo)致他不能專(zhuān)心學(xué)習(xí)。我覺(jué)得我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該一心一意。我們要全神貫注的學(xué)習(xí)，這樣才能夠更好地集中精神，才能夠提高效率。

而如果孩子一邊聽(tīng)歌一邊寫(xiě)作業(yè)，這就會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，當(dāng)他的注意力被轉(zhuǎn)移的時(shí)候，他的學(xué)習(xí)效率也會(huì)很低下，所以我覺(jué)得學(xué)習(xí)的時(shí)候就不要聽(tīng)歌。

如果我們要做娛樂(lè)項(xiàng)目，我們可以等學(xué)習(xí)完了以後再去做。這樣才能夠更合理的分配自己的時(shí)間，也才能提高效率。

當(dāng)然，勞逸結(jié)合也很重要，但是一定不要一心二用呦，尤其是咱們還是初中生，養(yǎng)成不好的習(xí)慣就不好改正了呀，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，還是要以學(xué)習(xí)爲(wèi)重的。

但是聽(tīng)音樂(lè)寫(xiě)作業(yè)，也有它的好處：

音樂(lè)能放鬆孩子的心情，起到緩解疲勞的作用。孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，用腦比較厲害，再加上枯燥乏味的功課，很容易讓孩子感覺(jué)到疲累。當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)累了，注意力就難集中，頭腦反應(yīng)遲鈍也影響寫(xiě)作業(yè)的效率。所以，孩子寫(xiě)作業(yè)不能一直寫(xiě)，也需要適當(dāng)?shù)胤朋犚幌隆?/p>

初三孩子不能投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，怎麼辦

1、家長(zhǎng)要有耐心，多與孩子共同探討學(xué)習(xí)，瞭解孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。爲(wèi)什麼不想學(xué)了？是學(xué)習(xí)上有困難？上課聽(tīng)不懂？如果是這種情況，那麼家長(zhǎng)積極與班主任或任課教師聯(lián)繫，查缺補(bǔ)漏。

如果學(xué)習(xí)沒(méi)有困難，上課卻不想聽(tīng)課，課後不想完成作業(yè)，那麼，恐怕是孩子的思想跑偏了。這個(gè)時(shí)候要找原因了，孩子自己的原因比如沉迷網(wǎng)絡(luò)、交異性朋友、同學(xué)關(guān)係緊張。家庭原因比如親子關(guān)係緊張、家庭氛圍不好、家長(zhǎng)對(duì)孩子有很高的要求等等。找到了原因才能正確的引導(dǎo)。

2、家長(zhǎng)要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給予鼓勵(lì)和肯定。作爲(wèi)家長(zhǎng)，不能僅以分?jǐn)?shù)評(píng)定孩子的好與壞。社會(huì)對(duì)人才的需求是多元化的，家長(zhǎng)應(yīng)該支持孩子發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，並將這愛(ài)好變成一種有成就感的追求。

再說(shuō)，每個(gè)人的能力和興趣都不同，而且不同的人成才的途徑也大相徑庭。所以，你們不妨爲(wèi)孩子創(chuàng)造多種渠道，讓孩子擁有選擇成爲(wèi)某方麪人才的權(quán)利和機(jī)會(huì)。

3、初三孩子正值青春期，叛逆，敏感，精力充沛。家長(zhǎng)可以利用週末陪同孩子去遠(yuǎn)足，爬山，既培養(yǎng)了親子感情又讓孩子離開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)，還能讓孩子敞開(kāi)心扉，舒緩壓力。只要孩子願(yuàn)意給家長(zhǎng)說(shuō)心裏話，那麼，家長(zhǎng)就成功了。

4、生活中多關(guān)心孩子。孩子的頭腦很直接，喫喝玩樂(lè)都很在意，但切不可毫無(wú)原則地對(duì)孩子的需求做出反應(yīng)，也就是我們常說(shuō)的寵壞。制定規(guī)則並堅(jiān)持底線，另外，不要比較別人的孩子。所謂別人的妻子，別人的丈夫，別人的孩子，是一箇非?？杀也坏萌诵牡谋容^。

初三孩子不好好學(xué)習(xí)怎麼辦

1、應(yīng)該讓孩子勞逸結(jié)合，當(dāng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)應(yīng)該適當(dāng)玩耍，讓孩子可能有足夠的時(shí)間休息，才能更好的提高學(xué)習(xí)效率。不能夠總是一味的要求、盲目的要求孩子只是學(xué)習(xí)，有可能會(huì)學(xué)的盲目、學(xué)的不靈活。

2、自己的孩子是最好的，這個(gè)概念一定要有。既然孩子處?kù)杜涯鏍顟B(tài)，父母的說(shuō)教教育就很不好，應(yīng)該毫不猶豫的告訴他，他已經(jīng)長(zhǎng)大了，該有自己的見(jiàn)解了。這將緩解孩子和父母之間的緊張關(guān)係。