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導(dǎo)讀丟三落四應(yīng)該是大多數(shù)孩子都會(huì)存在的現(xiàn)象,但是如果孩子經(jīng)常這樣,那家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)了,因爲(wèi)這不僅會(huì)對(duì)孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)有所影響,還會(huì)對(duì)他們今後的生活和發(fā)展帶來(lái)不利的影響,所以家長(zhǎng)一定要採(cǎi)取適當(dāng)?shù)姆椒ǚe極引導(dǎo)他們。孩子上學(xué)總是丟三落四該怎樣教育1、...
丟三落四應(yīng)該是大多數(shù)孩子都會(huì)存在的現(xiàn)象,但是如果孩子經(jīng)常這樣,那家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)了,因爲(wèi)這不僅會(huì)對(duì)孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)有所影響,還會(huì)對(duì)他們今後的生活和發(fā)展帶來(lái)不利的影響,所以家長(zhǎng)一定要採(cǎi)取適當(dāng)?shù)姆椒ǚe極引導(dǎo)他們。
孩子上學(xué)總是丟三落四該怎樣教育
1、可以試著讓孩子自己整理自己的房間。家長(zhǎng)們可以試著把孩子的東西交給他們自己處理,讓孩子自己整理,擺放物件,對(duì)物件的擺放和記憶,能讓孩子的記憶力提升,也能讓孩子減少丟三落四的壞習(xí)慣。家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)家裏的物品擺放,也要注意把東西都放在一箇比較固定的地方,這樣能讓孩子更加容易記住。
2、教孩子做標(biāo)記。學(xué)校裏的很多用品都長(zhǎng)得差不多,比如鉛筆,很多人都用一箇牌子,有時(shí)候不小心滾到一起了,還就真的不好區(qū)分。所以,建議家長(zhǎng)可以教孩子養(yǎng)成做標(biāo)記的習(xí)慣。這個(gè)方法,在我上學(xué)的時(shí)候就經(jīng)常用。每次到手的書(shū)本、鉛筆、文具盒什麼的,我都會(huì)找個(gè)地方做標(biāo)記,多是寫(xiě)自己的名字,有時(shí)候也會(huì)寫(xiě)自己名字的首字母縮寫(xiě)。這樣一來(lái),即使偶爾不注意把他們弄丟了,大都是能找回來(lái)的。
3、適當(dāng)?shù)膽土P孩子。讓孩子承擔(dān)丟三落四的後果,讓孩子知道錯(cuò)。孩子總是丟東西、忘東西,家長(zhǎng)們不加以懲罰,縱容孩子,會(huì)讓孩子覺(jué)得,反正丟了也沒(méi)事,就更加不去上心,加重孩子丟三落四的壞習(xí)慣。
4、言傳身教,樹(shù)立好榜樣。孩子經(jīng)常丟三落四,其實(shí)很多時(shí)候與家庭環(huán)境有關(guān),比如說(shuō)家裏有人就是這樣“大馬哈”,脫下的鞋子、衣服亂扔,用過(guò)的東西也不知道歸位。這些不起眼的習(xí)慣,會(huì)在不知不覺(jué)中影響孩子的行爲(wèi)習(xí)慣。
如果父母發(fā)現(xiàn)孩子有丟三落四的習(xí)慣了,最好能看一看自己和家庭成員有沒(méi)有這樣的習(xí)慣。如果有,一定要努力改掉,因爲(wèi)你們就是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,言傳不如身教,努力給孩子做個(gè)好榜樣很有必要。
丟三落四的行爲(wèi)會(huì)對(duì)孩子有哪些危害呢?
影響孩子的自信心。孩子總是丟東西,會(huì)懷疑自己是不是真的很笨,自己是不是真的不行。再加上週圍人對(duì)孩子的評(píng)價(jià),家長(zhǎng)對(duì)孩子的訓(xùn)斥,容易影響到孩子的自我評(píng)價(jià),影響孩子的自信心。
丟三落四也影響孩子學(xué)習(xí)效率。丟三落四導(dǎo)致孩子總是分心在其他事情上,導(dǎo)致孩子不能專(zhuān)心學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候總是走神,丟三落四的壞習(xí)慣導(dǎo)致孩子總是忘記一些知識(shí)點(diǎn),疏忽了一些問(wèn)題,影響孩子的學(xué)習(xí)效率。