孩子上課不認(rèn)真怎么和孩子溝通

課堂是孩子接收知識(shí)最重要的途徑，但有些孩子卻在上課的時(shí)候總是走神發(fā)呆，不好好聽(tīng)課，導(dǎo)致成績(jī)也在慢慢下降，讓父母十分煩惱。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)可以?huà)?cǎi)取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ喽嘁龑?dǎo)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的目的以及重要性。那麼，孩子上課不認(rèn)真怎麼和孩子溝通呢？

孩子上課不認(rèn)真怎麼和孩子溝通

1.分析不專(zhuān)心聽(tīng)講的原因

因爲(wèi)每個(gè)孩子的情況各不相同，有的孩子可能是因爲(wèi)聽(tīng)不懂老師的講課內(nèi)容，慢慢就走神了；有的孩子可能是覺(jué)得老師所講的內(nèi)容自己都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，不願(yuàn)意再重複聽(tīng)一遍；有的孩子可能是情不自禁地開(kāi)小差，總是會(huì)在課上想一些跟上課無(wú)關(guān)的事情；有的孩子可能喜歡與其他同學(xué)講話(huà)，而忽略了老師所講的一些內(nèi)容；有的孩子則可能是忙於記筆記，而錯(cuò)過(guò)了聽(tīng)老師講解知識(shí)點(diǎn)。老師和家長(zhǎng)必須跟孩子溝通，瞭解孩子不認(rèn)真聽(tīng)課的原因，進(jìn)而採(cǎi)取不同的應(yīng)對(duì)措施。

2.強(qiáng)調(diào)專(zhuān)心聽(tīng)講的重要性

孩子沒(méi)有意識(shí)到專(zhuān)心聽(tīng)講的重要性，覺(jué)得老師上課所講內(nèi)容自己看書(shū)也能掌握，只要不被老師和家長(zhǎng)髮現(xiàn)自己不專(zhuān)心聽(tīng)講，就沒(méi)有關(guān)係，所以，老師和家長(zhǎng)必須跟孩子說(shuō)明專(zhuān)心聽(tīng)講的好處，以及不專(zhuān)心聽(tīng)講帶來(lái)的嚴(yán)重後果。老師和家長(zhǎng)要讓孩子明白老師上課所講內(nèi)容是對(duì)教科書(shū)上知識(shí)點(diǎn)的整理和總結(jié)，而且老師還會(huì)詳細(xì)講解相關(guān)的例題，只有認(rèn)真聽(tīng)課才能既快又好地理解並掌握這些知識(shí)點(diǎn)以及運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解題的方法，自學(xué)卻難以達(dá)到這樣的學(xué)習(xí)效果，而且還要佔(zhàn)用課後的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)效率非常低。此外，不專(zhuān)心聽(tīng)講還會(huì)影響到寫(xiě)作業(yè)的效率，作業(yè)寫(xiě)得慢就沒(méi)有時(shí)間預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，又會(huì)影響到第二天的聽(tīng)課效率，長(zhǎng)此以往，必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊塗。

3.告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法

當(dāng)孩子不好好聽(tīng)課，導(dǎo)致課後作業(yè)完成困難時(shí)，很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是對(duì)孩子說(shuō)“你上課要好好聽(tīng)講”，但這句話(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)並不會(huì)起到大面積的成效，反而還會(huì)讓孩子陷入迷茫當(dāng)中，這是因爲(wèi)你要好好聽(tīng)講這句話(huà)是大方面的概括，孩子聽(tīng)到後依然在課上不知道如何去聽(tīng)講，而孩子聽(tīng)課不認(rèn)真也恰恰是不知道如何去“聽(tīng)”，所以纔會(huì)造成聽(tīng)課效率低下的情況。

這個(gè)時(shí)候想要提高孩子的聽(tīng)課效率，那麼家長(zhǎng)就一定要告訴孩子聽(tīng)課的方法，比如“聽(tīng)到上課鈴聲之後就要安靜下來(lái)，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)，認(rèn)真去聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話(huà)、每一知識(shí)點(diǎn)”，通過(guò)細(xì)節(jié)方面的計(jì)劃和方法讓孩子明白什麼是認(rèn)真聽(tīng)講。

孩子上課不認(rèn)真怎麼和孩子溝通，總之，家長(zhǎng)一定要跟孩子多強(qiáng)調(diào)專(zhuān)心聽(tīng)講的重要性，然後再教會(huì)他們一些認(rèn)真地聽(tīng)講的方法和技巧，讓他們從中獲得成就感。