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三年級(jí)孩子成績(jī)下滑了家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通

更新日期:2024-09-17 08:23:39  來(lái)源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀三年級(jí)孩子成績(jī)下滑了,家長(zhǎng)先不要著急生氣,先冷靜下情緒,然後找到我們的孩子溝通下,問(wèn)問(wèn)孩子最近的狀況,是不是遇到了什麼不開(kāi)心的事情,還是課上沒(méi)有聽(tīng)好課,作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成等等,找到具體的原因,後面就好採(cǎi)取措施了。三年級(jí)孩子成績(jī)下滑了家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通1、不要責(zé)備,不要和其他的孩子比較,保存孩子的自尊心。告訴孩子...

三年級(jí)孩子成績(jī)下滑了,家長(zhǎng)先不要著急生氣,先冷靜下情緒,然後找到我們的孩子溝通下,問(wèn)問(wèn)孩子最近的狀況,是不是遇到了什麼不開(kāi)心的事情,還是課上沒(méi)有聽(tīng)好課,作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成等等,找到具體的原因,後面就好採(cǎi)取措施了。

三年級(jí)孩子成績(jī)下滑了家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通

1、不要責(zé)備,不要和其他的孩子比較,保存孩子的自尊心。告訴孩子,考多少都沒(méi)事,考試還是需要重視的,因爲(wèi)同樣的付出學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力,如果考的太差的話就說(shuō)不過(guò)去了。

讓孩子自己和自己比,看看這段時(shí)間是不是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,考試是一階段孩子成績(jī)的總結(jié),沒(méi)有考好總是會(huì)反應(yīng)一定問(wèn)題的,找問(wèn)題而不是一直拿著成績(jī)說(shuō)事,成績(jī)是過(guò)去式了。

2、對(duì)孩子的教育儘量是單獨(dú)的,談話性的,避免公開(kāi)的申斥。孩子在很小的年紀(jì),最好面子,也就是自尊心很強(qiáng)。所以對(duì)孩子的教育儘量避免在公開(kāi)場(chǎng)合,尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。

3、對(duì)孩子一定要嚴(yán)格要求,避免在孩子面前過(guò)於隨便,保持在孩子面前的威信。切忌不要總是在孩子耳邊講,自己怎樣爲(wèi)他付出,拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他對(duì)比。這樣做,只能招來(lái)孩子的逆反心理。要就事論事,具體的分析問(wèn)題,幫助孩子解決問(wèn)題,而不是埋怨,比較。

總之,三年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)的第一道坎兒,就拿語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)講,因爲(wèi)學(xué)生從一二年級(jí)的簡(jiǎn)單的字詞學(xué)習(xí),突然過(guò)渡到三年級(jí)的稍有難度的閱讀理解和詞彙積累運(yùn)用以及漢語(yǔ)語(yǔ)法的初步深入,需要一箇適應(yīng)期,孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,家長(zhǎng)不必恐慌,建議認(rèn)真地做好以上幾點(diǎn)或許對(duì)你們有所幫助。

三年級(jí)孩子成績(jī)下滑的原因

1、老師和家長(zhǎng)的教育方式、方法方面存在問(wèn)題。如教師水平有限,上課枯燥無(wú)味,讓學(xué)生厭學(xué);家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的困難或者視而不見(jiàn),隨便訓(xùn)斥孩子;或者就包辦代替,不能正確地啓發(fā)、幫助孩子。

2、環(huán)境方面存在問(wèn)題。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。若學(xué)校學(xué)風(fēng)不好,設(shè)施、設(shè)備不完善,勢(shì)必對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐捎绊?;孩子在課餘時(shí)間沒(méi)有好的活動(dòng)場(chǎng)所,沒(méi)有豐富的活動(dòng)內(nèi)容,與社會(huì)上各種不良分子接觸,受到社會(huì)上一些不良因素的影響,也會(huì)使成績(jī)下降;在家庭中,家庭的結(jié)構(gòu)、條件、氣氛、家庭成員的素質(zhì)等,都與孩子成績(jī)有密切關(guān)係。

孩子成績(jī)好不好,取決於三個(gè)因素

1.愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)。2.會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)。3.能不能學(xué)習(xí)。

愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),是態(tài)度問(wèn)題,它包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標(biāo)等等。

會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí),是行爲(wèi)問(wèn)題,它包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)技巧等。

能不能學(xué)習(xí),是能力問(wèn)題,它包括學(xué)習(xí)的注意力、記憶力和自制力等。

所以說(shuō),我們家長(zhǎng)需要綜合以上因素去分析我們的孩子究竟是哪一項(xiàng)出了問(wèn)題。根據(jù)不同的問(wèn)題選擇不同的解決方案。

在分析孩子考試成績(jī)下滑的原因後,我們接下來(lái)要做的就是客觀評(píng)價(jià)這件事,告訴孩子你現(xiàn)在的真實(shí)心情。一定要注意只描述孩子的行爲(wèi),說(shuō)出行爲(wèi)的結(jié)果,表達(dá)自己的感受。

孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)要從內(nèi)心認(rèn)可孩子下次肯定能行,只有家長(zhǎng)有信心,孩子纔會(huì)有信心。我們需要對(duì)孩子的近期行爲(wèi)進(jìn)行具體描述和肯定。例如:“你沒(méi)考好,爸媽雖然心情不好,但你每天都很努力學(xué)習(xí)了?!被蛘摺斑@次題比較難,你其實(shí)進(jìn)步了。”

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