孩子數(shù)學(xué)不好一對一有效果嗎

數(shù)學(xué)對孩子的重要程度已經(jīng)不言而喻，但是有些孩子的數(shù)學(xué)成績簡直是一塌糊塗，這個(gè)時(shí)候很多家長都會讓孩子去補(bǔ)習(xí)，希望能通過這種手段提高孩子的成績，也不關(guān)注孩子的意願(yuàn)。

孩子數(shù)學(xué)不好一對一有效果嗎

初中數(shù)學(xué)不好，報(bào)個(gè)一對一補(bǔ)習(xí)，可以起到作用，但是還是要根據(jù)孩子的實(shí)際情況。這樣的訓(xùn)練更有針對性，同時(shí)在大家遇到任何不懂的題時(shí)，都可以直接的詢問老師，可以提高學(xué)習(xí)的效率。在較短的時(shí)間內(nèi)，幫助大家掌握更多的知識點(diǎn)。

1對1補(bǔ)習(xí)的價(jià)格比較高，所以大家也需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。如果家庭情況不是特別的理想，建議大家不要去報(bào)1對1的補(bǔ)習(xí)，大家可以多花些時(shí)間在學(xué)習(xí)上面?，F(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)上有很多公開的資源，大家可以去看一看。同時(shí)在日常生活中，大家一定要集中所有的注意力。在老師講課的時(shí)候，跟著老師走。

對於數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)爲(wèi)首先需要掌握一些基本的公式定律。然後再需要做題，通過技巧來鞏固這些基本知識。然後就應(yīng)該能夠基本上能夠熟悉，做到舉一反三。

如果孩子的數(shù)學(xué)成績比較差，那麼我覺得首先可以要求孩子把需要掌握的那些數(shù)學(xué)公式定理記下來，然後呢可以報(bào)一對一的輔導(dǎo)，具體的熟悉運(yùn)用，掌握這些公式定律。

初中學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，上一對一補(bǔ)習(xí)班是有用的，當(dāng)孩子基礎(chǔ)差的時(shí)候，最需要的就是快速的鞏固好自己的基礎(chǔ)知識，把自己薄弱的地方學(xué)好，作爲(wèi)父母，如果能夠讓自己的孩子上得起一對一補(bǔ)習(xí)班，有他們的專職負(fù)責(zé)老師，必然會將全方面的對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測，看看哪些知識點(diǎn)是他們沒有掌握的，然後有針對性的給他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

孩子初中數(shù)學(xué)成績差怎麼辦

1、整理錯(cuò)題是一種很好的提升方法，即使是學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)，也有很多人有錯(cuò)題本。錯(cuò)題意味著還沒有完全掌握這類題型，做錯(cuò)題可以幫助自己熟悉更多的題型，有利於提高自己的數(shù)學(xué)成績。整事好題型以後，家長還可以針對性的在網(wǎng)上購買相應(yīng)的題目給孩子加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、養(yǎng)成正確的聽課方式。對於初中階段數(shù)學(xué)成績不好的孩子來講，課上聽老師講課是獲取知識的主要方式，途途課堂可以提高孩子們上課的積極性和認(rèn)真程度，並且保證學(xué)生們願(yuàn)意聽，想去聽，有興趣聽。

一定要特別重視上課的時(shí)間，要高效利用好上課的黃金時(shí)間，爭取在課堂上就將老師講的重點(diǎn)內(nèi)容消化好，這樣在課下在進(jìn)行簡單的複習(xí)就能夠比較輕鬆的掌握相應(yīng)的知識點(diǎn)。

3、熟能生巧是一箇大家都明白的道理。但做題並不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，是要通過一題聯(lián)想到很多題。想要改變初中數(shù)學(xué)不好的情況，就要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用。

孩子數(shù)學(xué)成績差的原因

1、基礎(chǔ)的原因。數(shù)學(xué)是一門對基礎(chǔ)要求比較高的學(xué)科。小學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，初中數(shù)學(xué)就無法學(xué)習(xí)。一年級的數(shù)學(xué)沒有學(xué)好，二年級就學(xué)不好。其他年級也是如此。

2、所謂“興趣是最好的老師”，缺少興趣學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，成績自然不會好。如果想提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，可以先從一些數(shù)字遊戲、趣味數(shù)學(xué)開始入手，等孩子有了興趣再過渡到學(xué)習(xí)中來。

3、孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力差。孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，不僅僅是代表，加減法乘除法這種運(yùn)算能力，而是數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)算能力比較差。我們發(fā)現(xiàn)有的小孩，哪種單項(xiàng)題都會做，但是當(dāng)把這些所有的知識點(diǎn)彙集到一箇題上，綜合起來，這種綜合性的大題很多孩子就不會做了，原因就是綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力比較弱。