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導(dǎo)讀在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家長(zhǎng)最怕的就是孩子厭學(xué)的情況,因爲(wèi)這樣會(huì)極度影響孩子的學(xué)習(xí)情況。如果家長(zhǎng)髮現(xiàn)孩子有厭學(xué)的情況,一定要及時(shí)幫助孩子疏導(dǎo)情緒。如果孩子厭學(xué)怎麼辦1、不要給孩子施加過(guò)多壓力。望子成龍,望女成鳳是每個(gè)父母的心願(yuàn),但是現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大,孩子不僅要在學(xué)校承受學(xué)習(xí)的壓力,回家還要聽(tīng)父母的嘮叨和教育,週末還要去各種補(bǔ)習(xí)班,因此孩子的心理負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,這時(shí)父母一定不要...
在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家長(zhǎng)最怕的就是孩子厭學(xué)的情況,因爲(wèi)這樣會(huì)極度影響孩子的學(xué)習(xí)情況。如果家長(zhǎng)髮現(xiàn)孩子有厭學(xué)的情況,一定要及時(shí)幫助孩子疏導(dǎo)情緒。
如果孩子厭學(xué)怎麼辦
1、不要給孩子施加過(guò)多壓力。望子成龍,望女成鳳是每個(gè)父母的心願(yuàn),但是現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大,孩子不僅要在學(xué)校承受學(xué)習(xí)的壓力,回家還要聽(tīng)父母的嘮叨和教育,週末還要去各種補(bǔ)習(xí)班,因此孩子的心理負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,這時(shí)父母一定不要繼續(xù)再給孩子施加壓力,一定要先減輕孩子的負(fù)擔(dān),給他創(chuàng)造一箇良好而輕鬆的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、父母要儘可能培養(yǎng)孩子的興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何興趣,就很容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,所以一定要先培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和熱情,比如父母可以在孩子作業(yè)過(guò)多的情況下,讓他先從自己最喜歡的科目做起,遇到不會(huì)的題可以問(wèn)家長(zhǎng)和老師;也可以根據(jù)孩子喜歡的事情給他買(mǎi)一些相關(guān)的書(shū)籍。
3、多注意孩子的學(xué)習(xí)方法。例如孩子的語(yǔ)文好而數(shù)學(xué)差,做作業(yè)時(shí)就應(yīng)先讓他做語(yǔ)文(有利於體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣),然後再做數(shù)學(xué)。如果程序相反,不但數(shù)學(xué)做不好,連語(yǔ)文也難以進(jìn)步。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常帶孩子去參觀博物館、圖書(shū)館、旅遊等,讓他開(kāi)擴(kuò)眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),激發(fā)他的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)熱情。
4、真誠(chéng)詢(xún)問(wèn)孩子的感受,然後去接納他的感受。這一點(diǎn)很重要,直接決定了你和孩子的談話(huà)是否真正進(jìn)入深入談話(huà)。千萬(wàn)不可以說(shuō)的話(huà)是:“那有什麼好難受的,咱們?cè)倥h!”這樣的話(huà),就是不接納感受的經(jīng)典例舉。一旦孩子感到他的感受不被接納,就會(huì)在心裏說(shuō),你不懂我。要知道,有了糟糕感受的孩子是沒(méi)有那麼大的精神頭向你做出解釋的。
孩子爲(wèi)何對(duì)孩子失去了興趣
1、如果孩子在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中等不到一箇好的成績(jī),無(wú)論是老師的評(píng)價(jià)還是考試的成績(jī)都是非常差的回饋,那之後無(wú)論他學(xué)習(xí)什麼科目,他都會(huì)覺(jué)得自己不行,就會(huì)產(chǎn)生一箇自我放棄的態(tài)度。
2、孩子起初學(xué)習(xí)成績(jī)很好,但突然間不愛(ài)學(xué)習(xí)可能是因爲(wèi)他把某一箇不喜歡的老師的情緒投放到了學(xué)習(xí)上面,就比如這個(gè)老師罵過(guò)我,我不喜歡這個(gè)老師,也不喜歡他教的科目。
3、比如說(shuō)孩子的某科成績(jī)還是蠻好的,但是他的同學(xué)或者朋友在這個(gè)科目的成績(jī)每一次都比他好,通過(guò)攀比孩子會(huì)覺(jué)得我怎麼學(xué)都學(xué)不好,也就放棄了這門(mén)科目。這種情況也就是人們所說(shuō)的攀比的心理。
4、因爲(wèi)家庭的親子環(huán)境或者家庭成員之間關(guān)係的影響??赡芎⒆幼陨淼脑蚝退煽?jī)下降沒(méi)有關(guān)係,只是父母的關(guān)係不好,或者父母和孩子之間的親子關(guān)係產(chǎn)生的變化,纔會(huì)讓孩子厭學(xué)的情緒表現(xiàn)出來(lái)。
孩子厭學(xué)的表現(xiàn)
1、作業(yè)拖拉抵制寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)是孩子在學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)任務(wù),也是複習(xí)的一種方式,如果孩子開(kāi)始牴觸學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容,特別是牴觸寫(xiě)作業(yè),說(shuō)明開(kāi)始牴觸學(xué)習(xí),有厭學(xué)心理。
2、厭倦讀書(shū)。讀書(shū)讓孩子產(chǎn)生挫敗感,會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)信心下降,開(kāi)始有厭學(xué)感的孩子一看到書(shū)或者一提到學(xué)習(xí)就會(huì)感覺(jué)厭煩,不想讀書(shū)。
3、情緒不穩(wěn)定。每個(gè)人在面對(duì)自己不擅長(zhǎng)或者不想做的事情時(shí)都會(huì)容易發(fā)怒,情緒不穩(wěn)定,孩子在面對(duì)讀書(shū)上學(xué)時(shí)會(huì)有焦躁不安、情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象,大部分跟厭學(xué)有關(guān)。