二年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

二年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)，估計(jì)很多家長(zhǎng)遇到過(guò)。二年級(jí)孩子本身還處?kù)稅?ài)玩的階段，很多學(xué)習(xí)的習(xí)慣還在培養(yǎng)過(guò)程中，沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，也沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，所以在學(xué)習(xí)上很容易分心，不做作業(yè)只是二年級(jí)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣之一，需要家長(zhǎng)慢慢引導(dǎo)孩子。那麼，二年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)怎麼辦？

二年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)怎麼辦

一、瞭解作業(yè)的情況

父母需要首先瞭解孩子的家庭作業(yè)，以便瞭解作業(yè)的難度和時(shí)間。

二、不能幫孩子寫(xiě)作業(yè)

從一開(kāi)始，就讓孩子明白家庭作業(yè)是他們自己的事情，需要孩子自己完成。當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)，用你的頭腦來(lái)解決它。父母不要爲(wèi)孩子考慮，不要直接告訴孩子答案。

三、不要督促孩子寫(xiě)作業(yè)

陪孩子寫(xiě)作業(yè)，給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，不看電視，不玩手機(jī)，或者和孩子寫(xiě)同樣的內(nèi)容，比較和看誰(shuí)寫(xiě)得好，寫(xiě)得快。爲(wèi)您的孩子創(chuàng)造一箇安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣很重要

早年是習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。在陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

寫(xiě)作業(yè)前先複習(xí)一下，估計(jì)作業(yè)時(shí)間，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。正確的坐姿、握筆姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)規(guī)範(fàn)、工整，也是家長(zhǎng)需要注意的。你不能只關(guān)注結(jié)果，而是過(guò)程。

而且隨著年級(jí)的提高，習(xí)慣對(duì)孩子的成績(jī)的影響也會(huì)越來(lái)越大。我發(fā)現(xiàn)孩子在寫(xiě)作的過(guò)程中會(huì)使用一些生詞表中沒(méi)有的生詞，孩子的筆順就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。如果不能及時(shí)糾正，以後就很難改變了。

五、孩子遇到不會(huì)做的題，最好放在最後一起寫(xiě)

當(dāng)孩子遇到自己做不到的問(wèn)題時(shí)，最好等孩子做完問(wèn)題再一起討論。首先，它可以建立你孩子的信心，讓他覺(jué)得他仍然知道如何解決問(wèn)題，但他只是需要幫助來(lái)解決這些問(wèn)題。此外，這樣做可以讓孩子建立獨(dú)立思考的過(guò)程。

家長(zhǎng)最好的做法是等孩子做完問(wèn)題，再一起討論解決問(wèn)題。在談?wù)撛掝}時(shí)，一定要讓孩子先讀話題。大多數(shù)情況下，閱讀就能提煉出要點(diǎn)，理順解決問(wèn)題的道路。

二年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)怎麼辦，家長(zhǎng)最好引導(dǎo)孩子一步一步解決問(wèn)題，這樣可以培養(yǎng)孩子的思維習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力。