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導(dǎo)讀良好的學(xué)習(xí)態(tài)度等於成功了一半,可見態(tài)度的重要性;生活中很多孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不積極,導(dǎo)致成績止步不前;家長要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)反思,並及時(shí)的改正自身的問題,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,引導(dǎo)孩子走向成功。10歲孩子態(tài)度不端正怎麼辦1、用明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)調(diào)動(dòng)孩子的積極性。家長要根據(jù)孩子的具體情況,幫助孩子設(shè)立一箇明確、合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣,孩子纔會(huì)對目標(biāo)充滿信心,竭盡全力爲(wèi)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而奮...
良好的學(xué)習(xí)態(tài)度等於成功了一半,可見態(tài)度的重要性;生活中很多孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不積極,導(dǎo)致成績止步不前;家長要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)反思,並及時(shí)的改正自身的問題,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,引導(dǎo)孩子走向成功。
10歲孩子態(tài)度不端正怎麼辦
1、用明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)調(diào)動(dòng)孩子的積極性。家長要根據(jù)孩子的具體情況,幫助孩子設(shè)立一箇明確、合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣,孩子纔會(huì)對目標(biāo)充滿信心,竭盡全力爲(wèi)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而奮鬥。
2、喜歡得到讚美是人的天性,一箇人的成功,離不開鼓勵(lì)和讚美。人人都需要讚美,如同萬物生長需要陽光的溫暖一樣。
3、用榜樣的力量激勵(lì)孩子不斷進(jìn)取。孩子具有很強(qiáng)的模仿性,他們生活的夥伴中、家人朋友中有優(yōu)秀的人,都能成爲(wèi)他追逐的榜樣,成爲(wèi)支配自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力和準(zhǔn)則。
4、引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)過程不順利、結(jié)果不理想常常導(dǎo)致孩子們對學(xué)習(xí)失去興趣,進(jìn)而發(fā)展成態(tài)度不端正;這個(gè)過程家長要保持耐心,學(xué)習(xí)方法需要不斷嘗試和修正,孩子可能會(huì)有挫敗感,家長要鼓勵(lì)支持孩子。
孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的原因
1、表面重視,內(nèi)心不重視。孩子的學(xué)習(xí)過程中,家長充當(dāng)?shù)慕巧青徏掖髬專刻爝哆兜臄?shù)落孩子,只會(huì)埋怨,卻從來沒有主動(dòng)和孩子共同分析學(xué)習(xí)中的困難,從來不主動(dòng)和學(xué)校老師瞭解孩子在校情況,從來不關(guān)注孩子交往的朋友是什麼類型……
2、人云亦云,盲目跟風(fēng)。自己不瞭解孩子的弱項(xiàng),就一味跟隨別人上各類輔導(dǎo)班,不考察輔導(dǎo)班資質(zhì)、教材,也不管孩子在輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)效果,只要把孩子送去,交給老師,家長心理上感覺踏實(shí)。卻不知這樣的上課,讓孩子精力不濟(jì),敷衍了事。上了沒有質(zhì)量的輔導(dǎo)班,不如讓孩子在家休息。
3、目標(biāo)豐滿,現(xiàn)實(shí)骨感。比起沒有目標(biāo)的孩子和家長來看,似乎宏遠(yuǎn)目標(biāo)很美好。但是不切實(shí)際的目標(biāo),往往是紙上談兵,自欺欺人。做好近距離規(guī)劃,完成一箇,再設(shè)定下一步。小學(xué)就想好目標(biāo)初中,朝著目標(biāo)奮進(jìn),切不可一步就想著以後孩子上什麼清華、北大,結(jié)果卻沒認(rèn)真規(guī)劃好當(dāng)下的學(xué)習(xí)。
孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正有注意力不集中、缺乏主動(dòng)性、不願(yuàn)意寫作業(yè)等多種表現(xiàn),家長首先要控制住自己的情緒,不能諷刺或直接呵斥孩子,要多傾聽孩子的情感表達(dá),找到問題的根源;如果是因?qū)W習(xí)方法不正確,要鼓勵(lì)並幫助孩子不斷改進(jìn)。