孩子追星該怎么開導(dǎo)

孩子追星，家長(zhǎng)不要果斷制止，也不能因爲(wèi)溺愛孩子而對(duì)孩子不管不顧，放任孩子的這種行爲(wèi)，追星談不上好，也談不上不好，還是要多觀察孩子的舉動(dòng)，培養(yǎng)孩子正確的三觀，引導(dǎo)孩子正確的追星，讓孩子學(xué)習(xí)偶像好的一面，來影響自己的生活，有動(dòng)力追趕自己的目標(biāo)。

孩子追星該怎麼開導(dǎo)

首先，家長(zhǎng)要有一定認(rèn)知，要有正確且正向的三觀，追星不一定就不好，理智追星反而會(huì)讓孩子更有目標(biāo)感和方向感。

我們的少年時(shí)代也有過追星的想法，所以可以接受孩子癡迷追星的行爲(wèi)。家長(zhǎng)允許與否，都不能阻攔孩子的想法，反而有可能因爲(wèi)叛逆變本加厲。所以家長(zhǎng)首先接受現(xiàn)實(shí)，多和孩子保持溝通，用對(duì)等的身份瞭解孩子的想法。

其次，判斷孩子的追星程度，是否理智或者盲目，以及他們追星的是誰，多瞭解孩子的喜好，給他們樹立目標(biāo)，分析他們的偶像的長(zhǎng)處，讓孩子能夠?qū)W習(xí)到他們的長(zhǎng)處，而不是盲目追求於顏值。

如果孩子追星可能出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)方面的不可控，可以事先和孩子約定好，追星可以，需要的費(fèi)用需要自己想辦法去賺，家長(zhǎng)不負(fù)擔(dān)。

再次，對(duì)孩子的引導(dǎo)是一箇長(zhǎng)期的過程，需要不斷跟進(jìn)孩子的自我改善過程，進(jìn)行疏導(dǎo)，可以多帶他們出去旅遊，見識(shí)增加了一些，盲目會(huì)減少一些。

然後，潛移默化地幫助小孩分析追星的利與弊，和小孩多交流溝通，多傾聽他們的真實(shí)想法，如果已經(jīng)影響到了學(xué)習(xí)與正常的生活，那就得立刻撥亂反正，堅(jiān)決剎車！

最後，多培養(yǎng)小孩的情操，多培養(yǎng)小孩的廣泛興趣，轉(zhuǎn)移小孩一味追星的單一興趣。擴(kuò)大小孩的社會(huì)閱歷與生活樂趣。

總之，孩子追星，家長(zhǎng)一定要做正確的引導(dǎo)，否則會(huì)造成非常不好的後果。首先要去認(rèn)真瞭解一下他追的這個(gè)人的具體情況，搞清楚女兒喜歡哪些方面，發(fā)掘出這個(gè)明星的閃光點(diǎn)。再引導(dǎo)女兒嚮明星好好的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他努力成爲(wèi)更優(yōu)秀的人。明星也是靠自己的努力纔有今天的成就，現(xiàn)在正是努力的時(shí)候，讓孩子向他們好的方面去學(xué)習(xí)。

怎麼培養(yǎng)孩子正確的興趣愛好

1、量力而行，不要用興趣訓(xùn)練班塞滿孩子的時(shí)間。曾看過一篇報(bào)道，一箇剛剛年滿三歲的小孩，就在父母的引領(lǐng)下開始爲(wèi)自己的未來鋪路了。除了每週上幼兒園之外，週末和假期的時(shí)間分別被繪畫、書法、速算、圍棋、小提琴等五種興趣班牢牢佔(zhàn)據(jù)，基本上都是這個(gè)班一下課，就馬不停蹄地趕赴下一個(gè)班聽課學(xué)習(xí)，甚爲(wèi)忙碌。

可是，把孩子的生活安排得比大人都緊湊，這樣的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，對(duì)於剛剛?cè)龤q的小孩來說，就真的好嗎？且不說緊張忙碌的一天會(huì)給孩子的身心帶來多大的疲憊感，就單論父母，每天不僅有自己的工作和家務(wù)要做，還要陪同孩子穿梭於各式各樣的興趣班，那也是要累癱的節(jié)奏。

2、精心呵護(hù)孩子的好奇心。對(duì)孩子來說，一切都是新鮮的，值得探索的。此時(shí)，大人不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行爲(wèi)，而應(yīng)該精心地呵護(hù)孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去觀察這個(gè)世界，跟孩子一起去驚異，去提問，去討論，去共同作出結(jié)論。當(dāng)孩子帶著問題去問父母的時(shí)候，父母不應(yīng)該簡(jiǎn)單地將結(jié)論告訴孩子。

怎麼豐富孩子的內(nèi)心世界

維護(hù)小孩的內(nèi)心世界，父母平常要留意難題。不隨便否認(rèn)孩子的見解和喜好。不因成年人的念頭分辨小孩，不隨便否認(rèn)孩子的念頭。

在父母和小孩的交流中，通常會(huì)欽佩小孩的想象力，因此不能隨便否認(rèn)小孩，會(huì)出現(xiàn)越多的意外驚喜產(chǎn)生。對(duì)小孩內(nèi)心世界的操縱非常少，驚喜就會(huì)變多。爸爸媽媽需要重視孩子的內(nèi)心世界，正確引導(dǎo)，適度的干涉，但並非徹底的操縱。給孩子造就一箇自由豐富的內(nèi)心世界，孩子就能更有自我認(rèn)同感和自信心。