孩子不想回學(xué)校怎么辦

其實(shí)很多父母都有一箇望子成龍，望女成鳳的心願(yuàn)，所以都希望自己的孩子能夠好好學(xué)習(xí)，順利地完成學(xué)業(yè)?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中，卻有很多孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，無(wú)論家長(zhǎng)怎麼威逼利誘，孩子就是不願(yuàn)意回學(xué)校。

孩子不想回學(xué)校怎麼辦

1、問(wèn)清楚原因。孩子既然不想去上學(xué)，那麼一定時(shí)候原因的。這個(gè)時(shí)候不要批評(píng)孩子，應(yīng)該保持冷靜，去問(wèn)問(wèn)孩子問(wèn)什麼不去學(xué)校，是什麼原因。如果孩子不說(shuō)，那麼採(cǎi)用方式來(lái)哄孩子，讓他們說(shuō)出原因。

2、尋找對(duì)策。不去學(xué)校的原因很多，有的是不喜歡讀書(shū)，有的是不習(xí)慣校園生活，有的是害怕老師，不管是什麼原因，問(wèn)清楚後那就尋找合適的方式解決，通過(guò)溝通，給孩子講到道理來(lái)循序漸進(jìn)的勸解孩子。

3、態(tài)度要和藹。遇到孩子不願(yuàn)意去學(xué)校的情況，家長(zhǎng)會(huì)煩惱，生氣，甚至發(fā)火的。這時(shí)候需要保持冷靜，剋制自己的情緒，畢竟教育孩子需要溝通來(lái)進(jìn)行，積極的引導(dǎo)孩子，開(kāi)導(dǎo)孩子。

4、多給孩子講講上學(xué)的好處。孩子之所以不願(yuàn)去學(xué)校，還有一部分原因是孩子不理解上學(xué)的含義，不知道去幹什麼，他們只知道要離開(kāi)自己的爸爸媽媽了。那麼這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該開(kāi)導(dǎo)孩子，告訴孩子自己會(huì)一直陪伴他。

並且告訴孩子上學(xué)是多麼開(kāi)心的一件事，在學(xué)校可以認(rèn)識(shí)很多的好朋友，和小朋友們一起玩耍。除了爸爸媽媽，去到學(xué)校以後，還會(huì)有很多老師來(lái)疼愛(ài)孩子，消除孩子心理對(duì)學(xué)校的恐懼，刺激他的好奇心。

5、鼓勵(lì)孩子，並有所獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)辦法其實(shí)是大部分家長(zhǎng)常用的辦法，“你今天好好表現(xiàn)，回到家媽媽給你買好喫的”、“乖乖去上學(xué)，下午買你愛(ài)喫的雞腿”……

其實(shí)這樣的鼓勵(lì)跟獎(jiǎng)勵(lì)也是可以的，畢竟孩子是需要“哄”的，特別是對(duì)於幼升小的小朋友來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是非常有用的，但切記不能每次都用這個(gè)方法，以免讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣。

孩子不想回學(xué)校的原因

1、情緒不穩(wěn)定。學(xué)生的情緒也是會(huì)有所波動(dòng)的，當(dāng)他們遇到什麼不開(kāi)心的事情的時(shí)候，也是會(huì)反映出來(lái)的，情緒不好，從而不想學(xué)習(xí)，不想去學(xué)校。甚至一說(shuō)到學(xué)校兩個(gè)字，都可能產(chǎn)生牴觸心理，害怕這兩個(gè)字。

2、周邊人的影響。周邊人包括跟學(xué)生有接觸的所有人，無(wú)外乎就是家長(zhǎng)、老師跟同學(xué)，不管是哪一方的影響，都可能對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生影響作用，進(jìn)而影響到他們的情緒。

3、親子關(guān)係比較差。親子關(guān)係比較差的時(shí)候，父母會(huì)用權(quán)威去壓孩子，孩子這個(gè)時(shí)候就會(huì)通過(guò)厭學(xué)來(lái)表示他的反抗。這個(gè)時(shí)候他會(huì)想，你們叫我學(xué)，我偏不學(xué)，我看你能把我怎麼樣？故意氣父母。

如果家長(zhǎng)採(cǎi)取粗暴的方式讓孩子上學(xué)，會(huì)產(chǎn)生什麼樣的後果

1、和父母疏遠(yuǎn)。孩子在害怕的情況下，一定是希望父母的理解和陪伴的，尤其是對(duì)於年齡較小的孩子來(lái)說(shuō)，父母就是他們的精神支柱。

可是如果爸爸媽媽不但沒(méi)有正確引導(dǎo)孩子，反而是直接把孩子送去學(xué)校，讓他獨(dú)自適應(yīng)，對(duì)孩子是一種傷害，小小的他們會(huì)對(duì)父母心存芥蒂，甚至疏遠(yuǎn)爸爸媽媽，不利於親子關(guān)係的和諧。

2、導(dǎo)致孩子膽小、懦弱。孩子之所以不願(yuàn)意去學(xué)校，一定是有原因的，可能是孩子在害怕什麼，也許是環(huán)境、也許是同學(xué)，又或許是老師。有些孩子內(nèi)心十分脆弱，也很內(nèi)向。

因爲(wèi)沒(méi)怎麼獨(dú)自在陌生的環(huán)境生活過(guò)，所以會(huì)很不適應(yīng)，如果爸爸媽媽此時(shí)沒(méi)有合理開(kāi)導(dǎo)，而是強(qiáng)制性地把孩子送去學(xué)校，會(huì)導(dǎo)致孩子一時(shí)難以接受，也會(huì)使得孩子更加膽小、內(nèi)向、懦弱。