當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理熱點(diǎn) > 正文
導(dǎo)讀孩子天生都是會畫畫的,在他們很小的時候就會拿著畫筆塗塗畫畫,這也是一種創(chuàng)作;但是,等到孩子真正接觸了畫畫,便會出現(xiàn)不敢畫、不會畫的情況,家長一定要找到實際原因,有針對性的去解決。孩子不會畫畫怎麼辦在孩子接觸繪畫的過程中,我們常聽到孩子說“我不喜歡畫畫”、“我不想學(xué)...
孩子天生都是會畫畫的,在他們很小的時候就會拿著畫筆塗塗畫畫,這也是一種創(chuàng)作;但是,等到孩子真正接觸了畫畫,便會出現(xiàn)不敢畫、不會畫的情況,家長一定要找到實際原因,有針對性的去解決。
孩子不會畫畫怎麼辦
在孩子接觸繪畫的過程中,我們常聽到孩子說“我不喜歡畫畫”、“我不想學(xué)”、“我不會畫”等等表現(xiàn)消極的繪畫心理的話。這個時候不用過於擔(dān)心,應(yīng)該積極地分析其中的原因。因爲(wèi),從某種意義上來說,沒有孩子不喜歡畫畫,孩子不自信、孩子不願意畫畫一定是什麼原因阻止了孩子用這種心靈的語言表達(dá)自我內(nèi)心的方式,一定是什麼原因障礙孩子的心,讓孩子產(chǎn)生了膽怯退縮的心理。
美國著名兒童美術(shù)教育家羅恩菲德說:“說我不會畫的孩子,已經(jīng)被壓抑了自然的創(chuàng)造性”。在兒童美術(shù)活動中,首先是兒童願意主動表現(xiàn),而不是被動接受技能。
重要的是引導(dǎo)他們觀察生活,體驗生活中各種線條,色彩的豐富變化,並引起視覺、聽覺、觸覺、嗅覺及味覺的聯(lián)想,從最稚嫩的表達(dá)開始,激發(fā)和鼓勵他們探索和創(chuàng)造,而不是急於畫出一幅“好作品”出來,更不要以那種客觀,科學(xué)的思維方式來貶損孩子充滿天真的,“不合理的”,夢幻式的表現(xiàn)方式。
兒童繪畫並不只是單純的美術(shù)活動,更是孩子認(rèn)識世界,表達(dá)自己感受的一種成長方式,在繪畫的過程中,孩子在學(xué)習(xí)自我表達(dá),創(chuàng)造及享受與人交流的成就感,這是每一箇孩子都會經(jīng)歷的天然的成長方式。
當(dāng)孩子讓大人給他畫的時候該怎麼辦
首先不要直接拒絕孩子,拒絕會讓孩子感覺到不滿足,不開心。我們可以用一些巧妙的方式,讓孩子主動畫起來。拿起筆,在孩子旁邊寫寫畫畫,隨意地塗鴉,畫一些跟孩子年齡段契合的畫面,比如一些線條,一些圓圈。
孩子是很容易被帶動起來的,他看到你畫起來了,他也會忍不住畫點(diǎn)什麼。這個時候,無論他畫什麼,都可以找到一箇點(diǎn),多多誇獎他,鼓勵他繼續(xù)畫下去。
多給孩子準(zhǔn)備一些繪畫材料,一邊畫一邊啓發(fā)他,用不同畫筆畫出來的線有什麼不一樣,落筆輕重出來的效果有何不同。孩子的注意力被吸引過來,他就會自己探索。
總之,我們有種種引導(dǎo)孩子畫畫的方法,但是本質(zhì)上都是希望孩子可以主動的畫起來。
不敢畫、不會畫?學(xué)會上面這兩招,孩子敢畫、會畫,指日可待!
孩子不想畫畫家長該怎麼做
1、向孩子道歉
如果以上行爲(wèi)是家長您自己造成的,請真誠地向孩子道歉,並告訴孩子您以後的做法和行爲(wèi)。如果不是您,請明確告訴孩子家長您自己的態(tài)度,如果是其他人,請私下和其他人交流,終止這種傷害行爲(wèi),然後繼續(xù)第二條。
2、鼓勵支持孩子
告訴孩子,您多麼喜歡繪畫,多麼喜歡孩子以前所畫的畫和美術(shù)作品,希望孩子還能繼續(xù),從語言上鼓勵孩子、認(rèn)可孩子,從行動上支持孩子。
3、學(xué)會欣賞
帶孩子參觀各種畫展,帶孩子多去欣賞其他的孩子的繪畫過程和繪畫作品,把孩子的作品送去參賽,把孩子的作品製作成檯曆、馬克杯或者體恤上等等,都是對孩子自信心極大的鼓勵和對孩子繪畫興趣的激發(fā)。
4、親近大自然
帶孩子走向大自然,利用各種方式激發(fā)孩子對於藝術(shù)的喜愛。和孩子一起用各種材料製作藝術(shù)作品,小草、樹枝、樹葉、石子等等都可以成爲(wèi)藝術(shù)品的材料。等孩子喜歡上了這些,就可以帶些繪畫材料,在孩子受過大自然的沐浴和洗禮後,讓孩子自由地用畫筆或者其他形式表達(dá)。
5、繪畫與玩相關(guān)
讓孩子多參加美術(shù)活動和繪畫遊戲。玩是孩子的天性,如果能將美術(shù)活動與遊戲巧妙的結(jié)合在一起,哪個孩子會拒絕呢?那些看似隨意的塗塗畫畫,自由滾動的色彩痕跡,各種意想不到的工具使用,這樣美妙的體驗過程,對孩子來說,不僅是快樂的釋放,更是藝術(shù)美感和靈感的啓蒙,更是美術(shù)興趣的激發(fā)和藝術(shù)創(chuàng)作的引導(dǎo)。
6、參與集體活動
和其他孩子一起畫畫。人本身具有羣體社會性特徵,孩子也不例外,當(dāng)一箇環(huán)境的人都在進(jìn)行一項活動時,新介入的成員也會很自然的融入活動之中,併產(chǎn)生羣體活動的樂趣,這就好像,大家都在畫畫,我也畫畫一樣,而在家裏,孩子一箇人,沒有羣體環(huán)境,家長應(yīng)該明白,很不容易做到讓孩子能長時間對繪畫感興趣,並且能持久地堅持下去。