初一的孩子不寫作業(yè)怎么辦

很多孩子小學(xué)時(shí)候不主動(dòng)寫作業(yè)，家長(zhǎng)沒有太在意，因爲(wèi)孩子那時(shí)候不參加中考，所以沒有危機(jī)。但到了初中還不主動(dòng)寫作業(yè)，就是對(duì)自己的未來不負(fù)責(zé)。作爲(wèi)家長(zhǎng)有必要及時(shí)糾正孩子不良習(xí)慣，但孩子已經(jīng)十幾歲逐漸覺醒自我意識(shí)，已經(jīng)有了抗拒教育的能力，又處在“叛逆期”。家長(zhǎng)此時(shí)想要“亡羊補(bǔ)牢”，要更注重方法，不然會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)係的破裂。那麼，初一的孩子不寫作業(yè)怎麼辦？

初一的孩子不寫作業(yè)怎麼辦

1、陪寫作業(yè)

是的，沒有看錯(cuò)，到了七年級(jí)家長(zhǎng)還是需要陪寫作業(yè)的。因爲(wèi)家長(zhǎng)還是沒有找到孩子不愛寫作業(yè)做事拖拉的癥結(jié)所在。通過陪寫作業(yè)，家長(zhǎng)雖然不能很好的輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，但可以通過觀察發(fā)現(xiàn)孩子不愛寫作業(yè)的原因，比如懶，或者因爲(wèi)題目太難自己做不出來平白浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí)，通過陪寫作業(yè)，家長(zhǎng)也可以有效監(jiān)督孩子，有的孩子玩橡皮一玩能玩一晚上，有的孩子在桌子前傻坐著一坐也是一晚上，家長(zhǎng)在旁邊陪寫可以有效避免這樣的情況，使孩子寫作業(yè)的效率大幅提升。

2、建立懲罰機(jī)制

七年級(jí)的孩子按說也不小了，這個(gè)年齡段的孩子應(yīng)該運(yùn)用懲罰機(jī)制規(guī)範(fàn)他們的行爲(wèi)。作爲(wèi)孩子來說，不愛寫作業(yè)是很正常的，都想出去玩而不是坐在書桌前寫作業(yè)，但這只是思想層面的反映，不過做事拖拉這個(gè)事情就把思想層面的內(nèi)容反映到具體行爲(wèi)上來了，這是非常不好的。因此，建議家長(zhǎng)對(duì)拖拉的孩子規(guī)定作業(yè)完成時(shí)間，如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒有完成作業(yè)，可以採取一定的懲罰措施。

3、提升孩子作業(yè)信心

孩子不寫作業(yè)也可能是知識(shí)點(diǎn)不會(huì)導(dǎo)致做題沒思路，喪失信心。這種情況就是課堂效率低下，沒有及時(shí)消化老師講的內(nèi)容，或者是基礎(chǔ)較差，無法銜接更高難度的知識(shí)。這個(gè)時(shí)候需要孩子務(wù)必抓緊時(shí)間補(bǔ)習(xí)落下的知識(shí)，提高聽課效率，提升作業(yè)能力。

4、分解目標(biāo)

現(xiàn)在很多的學(xué)校都會(huì)給孩子佈置很多作業(yè)，而家長(zhǎng)爲(wèi)了讓孩子能夠走在同齡孩子的前邊，還會(huì)給孩子佈置更多的作業(yè)，這麼多的作業(yè)堆起來，孩子看著就覺得煩心了，自然沒有寫的動(dòng)力。家長(zhǎng)要避免這類問題，就應(yīng)該在在平時(shí)選擇題目的時(shí)候特別注意一下，在給孩子題目之前自己先對(duì)題目審覈一遍，對(duì)於一些重複的、或者差不多類型的題目，可以整理出幾道較爲(wèi)經(jīng)典的，只要孩子能夠掌握其中的解題思路就可以了，完全不必糾結(jié)於題目的數(shù)量。

5、打好基礎(chǔ)，降低難度

當(dāng)然，有的孩子本身基礎(chǔ)不好，因此在平時(shí)的時(shí)候，就算是學(xué)校的作業(yè)，也有一大半不會(huì)做，有的孩子自己也想著要好好學(xué)習(xí)，奈何實(shí)際取得的效果卻不如人意。對(duì)於這些孩子，家長(zhǎng)就應(yīng)該靈活變通的。比如說更開始的時(shí)候給他們找一些難度較低的題目，放棄一些難題，讓孩子能夠先打牢基礎(chǔ)，然後再慢慢提高他們的作業(yè)難度，久而久之，孩子的作業(yè)就會(huì)越寫越好。

初中孩子作業(yè)是必須要寫的，這點(diǎn)家長(zhǎng)和孩子要在思想上形成共識(shí)。孩子絕對(duì)不能因爲(wèi)各種理由拒寫作業(yè)，但是寫作業(yè)也分好情況，瞭解孩子對(duì)於知識(shí)的掌握度，孩子需要明白作業(yè)是檢驗(yàn)知識(shí)掌握的重要途徑。完成老師佈置的作業(yè)是提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的一箇最有效的途徑，這個(gè)需要自己完成，不僅家長(zhǎng)幫不了，任何人都代替不了。