初中生愛撒謊屢教不改怎么辦

初中可以說是孩子不好管教的一箇階段，這個(gè)時(shí)候的孩子可能正處於叛逆期，面對家長的管教可能會(huì)出現(xiàn)頂嘴的現(xiàn)象，而且有些家長也發(fā)現(xiàn)孩子有撒謊的情況，不僅如此還屢教不改，面對這樣的情況，家長要注意採取合理的方式引導(dǎo)孩子。

初中生愛撒謊屢教不改怎麼辦

1、家長切忌因一兩件小事就給孩子扣上“愛說謊”的帽子。這樣可能讓孩子產(chǎn)生破罐子破摔的心理。讓說謊真的變成習(xí)慣。長此以往，親子之間的溝通就越來越難，隔閡也越來越深。

2、說謊也是一種信號，表示孩子的內(nèi)在需要未能得到充分滿足，內(nèi)心感受未能受到充分重視。這時(shí)，家長必須及時(shí)跟孩子溝通，瞭解他們的想法。理解與尊重是良好溝通的基礎(chǔ)，而好的溝通又能促進(jìn)理解，從而使親子關(guān)係進(jìn)入良性循環(huán)，說謊的現(xiàn)象也就會(huì)減少了。

3、豐富孩子的知識(shí)。孩子的知識(shí)面狹隘，喜歡幻想，常常把幻想中的事物與現(xiàn)實(shí)中的事物混爲(wèi)一談，分不清真假。對付這種吹牛，家長要善加利用。首先，要鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子的創(chuàng)造性想象力，抓住機(jī)會(huì)，通過一些短篇小說、身邊客觀的事物，或者通過書籍、電視等方式，讓孩子獲得正確的知識(shí)。

4、善於有條不紊的誘惑，不要盲目打擊孩子。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在撒謊時(shí)，家長要保持冷靜，單純的打、罵、訓(xùn)斥等簡單的教育方式，只會(huì)將孩子推向與預(yù)期相反的方向。不要聽孩子的話，相信它。必要時(shí)，您應(yīng)該做一些調(diào)查和驗(yàn)證。很多孩子因爲(wèi)做錯(cuò)事而撒謊，害怕被父母責(zé)罵，如果父母繼續(xù)打罵，反而會(huì)適得其反。

5、認(rèn)真和孩子交談。在得知這件事情的前因後果，家長可以認(rèn)真地和孩子進(jìn)行交談溝通。找出孩子內(nèi)心的需求點(diǎn)，引導(dǎo)孩子說出事情的真相和結(jié)果，讓孩子明白原來說出事情真實(shí)的一面，纔算是對家長的尊重。

此外，需要注意孩子的情緒變化，當(dāng)他們意識(shí)到自己錯(cuò)誤時(shí)，家長不用再火上澆油，可以安慰孩子下次不要說謊了，說出實(shí)話，其實(shí)才是最優(yōu)秀的品格。

小學(xué)孩子愛撒謊家長要怎麼教育

1、說話不要拐彎，說真話。爸爸媽媽不應(yīng)該問那些可能導(dǎo)致孩子撒謊的問題，特別是當(dāng)孩子懷疑爸爸媽媽已經(jīng)知道結(jié)果，卻還故意來套他們的話，逼他們坦白的時(shí)候。每個(gè)人都討厭被質(zhì)問，孩子也不例外。

2、要少問什麼。父母防止孩子撒謊的另一箇辦法是避免問“爲(wèi)什麼”。對孩子來說，“爲(wèi)什麼”就意味著父母不贊成，失望，不高興。及時(shí)一句件簡簡單單的“你爲(wèi)什麼這麼做？”都可能讓孩子想成“我又犯錯(cuò)了，爸爸媽媽又要罵我了！”

3、在和孩子溝通的時(shí)候，爸爸媽媽要避免問一些傷害性的問題。例如：你爲(wèi)什麼又撒謊！你爲(wèi)什麼總是不記得我跟你說的話？你爲(wèi)什麼總是拖拖拉拉？你爲(wèi)什麼不長記性？你爲(wèi)什麼不能閉嘴？

不要問這些沒有答案的反問句，爸爸媽媽應(yīng)該作出帶有同情的陳述，比如：如果你能和同學(xué)分享，你的同學(xué)一定會(huì)很高興。今天的作業(yè)有些多，我們陪你一起努力。

十三歲的孩子說謊，家長要怎麼讓孩子學(xué)會(huì)坦白

如果一箇人愛說謊，那麼這個(gè)人是必定不受歡迎的，人人都討厭愛說謊的人，說謊說一次，也許別人不會(huì)發(fā)現(xiàn)，但次數(shù)多了，難免會(huì)有被拆穿的時(shí)候，如果說謊成爲(wèi)習(xí)慣，那將是這個(gè)人的災(zāi)難，在他身邊的人，會(huì)對他造成不信任，每個(gè)的感覺都非常靈敏。

尤其是將來身入職場，即便他的能力非常出色，但如果有說謊的習(xí)慣，也會(huì)因爲(wèi)說謊而錯(cuò)失好機(jī)會(huì)。

父母應(yīng)當(dāng)在孩子還未成年，許多毛病都能改正的時(shí)候，去幫助孩子。在孩子說謊時(shí)，不要直接指責(zé)孩子的行爲(wèi)，別讓孩子感到壓力，而是鼓勵(lì)孩子說實(shí)話，讓孩子在坦白的過程中，感受到父母的信任，這樣就會(huì)良性循環(huán)，慢慢改正說謊的行爲(wèi)。