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導(dǎo)讀隨著社會(huì)的進(jìn)步,家庭教育也逐漸的受到了各界的廣泛關(guān)注,作爲(wèi)家長應(yīng)該如何對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育?面對(duì)孩子的叛逆,家長應(yīng)該採取什麼樣的方法和技巧呢?教育孩子家長應(yīng)該怎麼做1、孩子的成長,要耐心和接納,一二年級(jí)的小朋友,正處在學(xué)習(xí)生涯的蹣跚學(xué)步階段。所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他來說都是新的,需要一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地養(yǎng)成,許多欠佳的表現(xiàn)都是因爲(wèi)學(xué)習(xí)陌生內(nèi)容所帶來的困難所致。沒有哪...
隨著社會(huì)的進(jìn)步,家庭教育也逐漸的受到了各界的廣泛關(guān)注,作爲(wèi)家長應(yīng)該如何對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育?面對(duì)孩子的叛逆,家長應(yīng)該採取什麼樣的方法和技巧呢?
教育孩子家長應(yīng)該怎麼做
1、孩子的成長,要耐心和接納,一二年級(jí)的小朋友,正處在學(xué)習(xí)生涯的蹣跚學(xué)步階段。所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他來說都是新的,需要一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地養(yǎng)成,許多欠佳的表現(xiàn)都是因爲(wèi)學(xué)習(xí)陌生內(nèi)容所帶來的困難所致。沒有哪一個(gè)孩子天生就會(huì)寫字和算術(shù),寫字慢、考試寫不完,甚至記不住學(xué)過的內(nèi)容,這些都是很多孩子的正常表現(xiàn)。
2、永遠(yuǎn)讓孩子看到希望,家長們都是對(duì)孩子寄予希望的,但如何讓孩子們看到希望,且認(rèn)爲(wèi)自己確實(shí)有希望呢?無論孩子做的如何,都常誇獎(jiǎng)?wù)f:“乾的好”,“太棒了”之類。這就是採用希望法則來正面激勵(lì)孩子。而愛找差距挑毛病,孩子得了95分,還非要追究爲(wèi)什麼丟了5分。這種高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求興許適得其反,會(huì)扼殺孩子的很多希望使其灰心喪氣。
3、用“甜頭”幫孩子戒掉壞習(xí)慣,一些小學(xué)生的家長,他們?cè)V苦說孩子寫作業(yè)很磨蹭,明明很快就能寫完的作業(yè),孩子總是要寫到將近11點(diǎn)。磨蹭的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)後患無窮。當(dāng)孩子升入初中和高中後,作業(yè)量會(huì)大大增加,孩子需要花大量的時(shí)間才能完成課內(nèi)作業(yè)。
磨蹭使孩子的學(xué)習(xí)效率大大降低,孩子會(huì)更加牴觸寫作業(yè)。所以承諾在作業(yè)完成後給孩子一些“甜頭”,比如每天晚上寫完作業(yè),給孩子一段“遊戲時(shí)間”,時(shí)長根據(jù)她完成作業(yè)的情況調(diào)整,可以是一小時(shí)也可以是半個(gè)小時(shí),那麼孩子的學(xué)習(xí)勁頭就會(huì)加大,也更容易儘快寫完作業(yè)。這樣,磨蹭的壞習(xí)慣自然而然也就改掉了。
孩子叛逆怎麼辦
1、家長正確的引導(dǎo)由於生活、壓力的增大,處在青春期的孩子心理會(huì)發(fā)生變化,如果家長沒有對(duì)其做出正確適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),孩子很容易在認(rèn)知、理解、運(yùn)用等環(huán)節(jié)產(chǎn)生技能和心理上的障礙,尤其在一些非正常的外界因素影響下,往往會(huì)激發(fā)他們潛意識(shí)的反抗,刺激他們對(duì)外界採取抗拒行爲(wèi),形成逆反心理。
2、給孩子更多的選擇,讓孩子做選擇題在要求孩子前,用自己所能接受的選擇方式,給出他們多箇選擇。其實(shí),很多時(shí)候孩子也不想給家長太多的衝撞,一般他們會(huì)根據(jù)自己的範(fàn)圍來選擇的。這樣做一方面可以給孩子很好的引導(dǎo),另一方面讓孩子覺得你非常尊重他,有一種當(dāng)家作主的感覺。
3、充分信任孩子,多鼓勵(lì),少打擊其積極性對(duì)孩子的信任很重要,沒有信任就沒有和諧,沒有和諧就很難齊家。信任應(yīng)當(dāng)從家庭教育開始,孩子如果從家庭環(huán)境中學(xué)到信任的話,就能將之適用於周圍的人。另外信任也是對(duì)一箇獨(dú)立的個(gè)體充分承認(rèn),這對(duì)孩子思想、人格的健康發(fā)展會(huì)有關(guān)鍵性的積極作用。
錯(cuò)誤的教育方式對(duì)孩子的影響
對(duì)錯(cuò)誤置之不顧,目前大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,他們從生下來就感受了6個(gè)家長所有的愛。有的孩子在做錯(cuò)事之後並沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,只是哭泣。孩子啼哭過度家長便不忍心責(zé)備這件事情就過去了。很有可能因爲(wèi)家長的放縱使他並不能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,這個(gè)錯(cuò)誤下次還有可能再犯。
直接進(jìn)行打罵,有些家長還在信服孩子不打沒出息的教育方法。在孩子犯錯(cuò)之後不做思量的一頓暴揍,希望孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤??赡芎⒆訝?wèi)了避免皮肉之苦會(huì)直接說自己錯(cuò)了,但是他內(nèi)心深處並不一定知道自己錯(cuò)在哪裏了,甚至還有可能對(duì)父母生出牴觸心理,對(duì)親子關(guān)係造成不小影響。