孩子上高中后成績(jī)?cè)絹?lái)越不好怎么辦_1

高中是孩子非常重要的一箇學(xué)習(xí)階段，但是還是有很多學(xué)生在高中的時(shí)候出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況，對(duì)此家長(zhǎng)不要慌張，要及時(shí)採(cǎi)取措施引導(dǎo)孩子，防止孩子做出不可挽回的情況。

孩子上高中後成績(jī)?cè)絹?lái)越不好怎麼辦

1、要改變學(xué)習(xí)方式。初中的學(xué)習(xí)方式到了高中大部分是不適用的，根據(jù)不同的課程內(nèi)容制定適合自己的學(xué)習(xí)方式，能讓你更好地接受高中的學(xué)習(xí)。

此時(shí)面對(duì)成績(jī)的波動(dòng)，應(yīng)該儘快調(diào)整自己的心態(tài)，身邊的同學(xué)都是學(xué)習(xí)的榜樣。一定不要放棄自己，保持自信、堅(jiān)持努力，高考的魅力就是不到最後一刻永遠(yuǎn)不知道結(jié)局是什麼。

2、定位準(zhǔn)確，不要給孩子太大壓力。對(duì)於第一種情況，家長(zhǎng)一定要給孩子一箇準(zhǔn)確的定位，不能用孩子以前的眼光，以前的好不代表現(xiàn)在的好，更談不上未來(lái)的好，經(jīng)過(guò)幾次考試，給孩子一箇合理的定位，不要輕易否認(rèn)。

3、積極配合，高中孩子的問(wèn)題，家長(zhǎng)一般都很難幫助，而這個(gè)時(shí)候最值得信賴的人是孩子的老師，尤其是任課老師。但是，有些家長(zhǎng)往往在孩子出現(xiàn)問(wèn)題後抱怨，解決不了任何問(wèn)題，主動(dòng)尋求老師的幫助，纔是最好的選擇。

4、孩子上高中之後學(xué)習(xí)壓力大成績(jī)下滑，家長(zhǎng)可以和孩子溝通一下，瞭解孩子成績(jī)差的原因，這樣才能更好地幫助孩子把成績(jī)提升上去。如果孩子沒(méi)有適合的學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)可以考慮給孩子報(bào)一箇輔導(dǎo)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，對(duì)孩子成績(jī)提升都是很有幫助的。

高一孩子學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑怎麼教育

1、讓孩子多出去走走，家長(zhǎng)要有計(jì)劃地引導(dǎo)孩子，讓孩子多接觸一些大學(xué)生活場(chǎng)景，每年出遊一兩次，豐富孩子的生活和知識(shí)。外面的世界很精彩，家長(zhǎng)需要給孩子一箇學(xué)習(xí)和理解的空間和機(jī)會(huì)！

2、提高學(xué)業(yè)成績(jī)，有些孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，但不一定是不知道學(xué)習(xí)的重要性。是他們沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，或者是他們對(duì)好的學(xué)習(xí)方法缺乏很強(qiáng)的執(zhí)行能力。時(shí)間長(zhǎng)了沒(méi)辦法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上，越來(lái)越多的事情行不通，導(dǎo)致自信心下降，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越少。

3、夢(mèng)想是孩子學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?lái)源。爲(wèi)了孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，他會(huì)全力以赴，信心滿滿地克服學(xué)習(xí)中的一切困難，堅(jiān)持不懈。因此，孩子有自己的夢(mèng)想是非常重要的，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是追求某事。

4、不只關(guān)注分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)是孤零零的數(shù)字，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平，不能說(shuō)明一箇人的實(shí)際能力的高低。王金戰(zhàn)校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)，一箇經(jīng)常得不到激勵(lì)的人潛能僅能開發(fā)到20%-30%，一旦得到激勵(lì)，潛能將會(huì)開發(fā)到70%-80%。

高中孩子不喜歡學(xué)習(xí)怎麼辦

1、父母自己要以身作則。嚴(yán)格要求自己，做孩子的榜樣，用發(fā)展的眼光看待孩子。大多數(shù)家長(zhǎng)在這方面都有一定的困難，他們對(duì)孩子的期望很高，期望太高，嚴(yán)厲的責(zé)罵，苛刻的要求，使家庭氣氛緊張，引起學(xué)生的反感，也是學(xué)生反感的主要原因。

2、學(xué)習(xí)帶給孩子更多的快樂(lè)體驗(yàn)。學(xué)習(xí)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是被動(dòng)的、痛苦的，但也有很多學(xué)生覺(jué)得某門科學(xué)特別有趣，做題不會(huì)困，甚至樂(lè)在其中。因此，教師和家長(zhǎng)應(yīng)以孩子喜歡學(xué)習(xí)的科目爲(wèi)基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子同時(shí)享受其他科目的樂(lè)趣，讓高年級(jí)學(xué)生在做題中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、需要積極的溝通和交流，特別不願(yuàn)意上學(xué)的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)很多負(fù)面情緒，比如壓抑、煩躁或者自覺(jué)壓力大、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該將這些負(fù)面問(wèn)題及時(shí)傾訴給家人、老師，學(xué)會(huì)尋求家人的幫助和支持。