初一生物學不好怎么辦

初一階段孩子成績學不好，不用過於著急，家長首先要做的就是安撫好孩子的情緒，幫助他們樹立好學習生物的自信心，然後再教給他們一些學習生物的方法和技巧，讓他們多多運用，相信成績很快就會提高上去。

初一生物學不好怎麼辦

1.和其他的理科有所不同，初一生物被認爲是理科中的文科。想要學好初一生物，要讓孩子先記憶，然後在理解。初一生物的知識同樣需要在理解的基礎上去進行記憶和背誦。但是初一生物在學習上還是和提前學科有著不一樣的特點。對於初中的其他學科來說。比如數學、物理，這些學科的一些基本思維要素孩子們已經一清二楚，而對於初一生物，孩子在思考的對象卻是陌生的細胞，和各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關係。所以，這就要求初一學生在記住了這些名詞和一些專業(yè)術語之後，才能更好的學習初一生物。這就是我們在開始講的“先記憶，後理解”。

2.前面提到了學好初一生物要理解和記住一些基本的名詞和術語，那麼初一學生在記住了這些之後，就需要讓孩子們把主要的精力集中在學習初一生物的規(guī)律上來。在這個期間需要他們重點理解初一生物知識點中，生物體的各種結構和羣體之間的一些聯(lián)繫，通俗的講初一學生要注意生物中知識體系的縱向和橫向的聯(lián)繫。其實，生物與我們的生活密切聯(lián)繫，孩子在日常生活中，可以將自己的實際生活和生物知識聯(lián)繫在一起，可以充分起到鞏固初一生物知識，讓孩子感到學習初一生物是一件非常有趣的事情。這樣對於學會初一生物有著重要的關係。

3.課本中很多地方設置了疑問，需要孩子開動腦筋去思考。同時，對於課本的知識，不要“點到爲止”，多問幾個爲什麼。一箇沒有疑問的學生，是很難進步的。不管是老師講過的東西沒有聽懂，或者是孩子通過學習產生的新問題，都要讓他積極主動地去問。老師最喜歡愛問問題的學生，也絕對不會因爲他沒有聽懂而責備，最怕不懂裝懂，於是遺留的問題積少成多，成績不理想的原因自然不言而喻。但是抄作業(yè)的行爲是應該堅決杜絕的，沒有經過思考的答案，永遠不會成爲孩子真正擁有的知識。

初一生物學如何打基礎

1.瞭解生物。想要學好生物首先應該先去瞭解它，生物屬於理科類的科目，但是又有“理科類的文科之稱”。想要學好生物就要特別重視概念之間的邏輯關係，生物的概念特別多，一定不能搞混，每個概念之間都是存在聯(lián)繫的，所以孩子學生物時一定要好好瞭解一下。

2.培養(yǎng)興趣。學什麼東西都是最重要的就是有興趣，興趣纔是最好的老師，如果沒有興趣再怎麼死記硬背也不行。生物其實是一箇特別好玩的科目，人的身體是跟生物有密切的聯(lián)繫的，學好了生物以後可以從事醫(yī)學行業(yè)的，所以有這方面想法的孩子，一定要好好學習生物。

3.掌握生物的基礎知識。和其他的理科有所不同，初一生物被認爲是理科中的文科。想要學好初一生物，要先記憶，然後在理解。初一生物的知識同樣需要在理解的基礎上去進行記憶和背誦。但是初一生物在學習上還是和提前學科有著不一樣的特點。對於初中的其他學科來說。

比如數學、物理，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，而對於初一生物，孩子在思考的對象卻是陌生的細胞和各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關係。所以，這就要求初一孩子在記住了這些名詞和一些專業(yè)術語之後，才能更好的學習初一生物。這就是我們在講的“先記憶，後理解”。

4.注重實驗和總結。生物是一門實驗學科，所以在學習初一生物的時候，觀察和實驗同樣是非常重要的一件事情，如果不重視這兩樣，那麼在初一生物的學習中是沒有辦法提高成績打高分的，同樣也不可能真正的學好生物這門學科。在做每個實驗之前，要認真閱讀實驗指導。在做每個實驗時，要仔細觀察、如實記錄，認真分析，得出結論。

5.學習生物學知識要重在理解，勤于思考，生物學的基本概念、原理和規(guī)律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，不能單靠記憶，要在理解的基礎上記憶，在記憶的基礎上深入理解，融會貫通。所以孩子應勤于思考，善於發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。

生物中考滿分是多少

初中生物滿分是100分，60分及格。雖然生物沒有納入中考考試科目，但家長還是要引導孩子好好學，因爲初中會考時，不及格會影響中考。初中生物考試科目成績以分數（百分制）形式呈現(xiàn)。

初中生物應該怎麼學

1、加強預習

預習是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內容，在瀏覽時，應用筆將自己認爲是重點的內容劃出來，將自己看不懂的內容標出來，將瀏覽後產生的問題記下來，有能力、有條件的還可以自己做出預習筆記。對於自己預習時還不懂的問題，則是聽講的重要內容，一定要當堂弄清楚。對於在預習中產生的問題，如果老師講到了，則要聽懂，如果老師沒有講到，一定要向老師問清楚。孩子的預習也爲將來的自學能力打下了良好的基礎.

2、善於歸納

教材中有大量的圖表，這些圖表在課後複習時應很好地利用。如學完《生命的基本單位——細胞》一章後，家長可以引導孩子利用“動物細胞亞顯微結構模式圖”、“植物細胞亞顯微結構模式圖”對細胞各部分的結構和功能進行復習。

3、學以致用

生物學是一門與生產和生活聯(lián)繫非常緊密的科學。所以孩子在複習生物學知識時，應該注意理解科學技術和社會之間的相互關係，理解所學知識的社會價值，並且家長要引導孩子運用所學的生物學知識去解釋一些現(xiàn)象、解決一些問題。

4、多觀察多實驗

生物課裏，老師根據教材內容的需要，常常利用實物、標本、模型、掛圖、課件等直觀手段進行教學。有時老師還領孩子做些探究性實驗，同學們應在老師指導下多動手細觀察，通過親自動手操作、觀察，對現(xiàn)象和過程進行比較、分析，這樣不但提高了自己的實驗技能，同時培養(yǎng)了自己的科研素質，同時可以加深對知識的理解和運用。

5、獨立思考

孩子要想提升生物成績，就必須在獨立學習的情況下，常常腦力勞動去獨立思考。生物在學習全過程中，在所難免碰到各種各樣難題，家長要引導孩子帶著難題去學習，孩子的學習纔會事倍功半。生物是一門試驗的科學研究，研究生物學的專業(yè)技能和方式，必須孩子自身去試驗，結合實際學習，那樣孩子針對生物知識的把握會非常容易。