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導(dǎo)讀粗心大意的孩子是比較讓家長頭疼的,但家長要知道,很多時候孩子粗心大意正是家長造成的,有的家長害怕孩子做不好,就什麼事都幫助孩子做,這樣讓孩子有了依賴,孩子自己就操心的少了。粗心大意的孩子要怎麼糾正纔好凡是能夠事前做好充分準(zhǔn)備的孩子,也往往是細(xì)心的孩子。家長可以鼓勵孩子,做事情前,先把事情羅列出來,注重細(xì)節(jié)的掌握,...
粗心大意的孩子是比較讓家長頭疼的,但家長要知道,很多時候孩子粗心大意正是家長造成的,有的家長害怕孩子做不好,就什麼事都幫助孩子做,這樣讓孩子有了依賴,孩子自己就操心的少了。
粗心大意的孩子要怎麼糾正纔好
凡是能夠事前做好充分準(zhǔn)備的孩子,也往往是細(xì)心的孩子。家長可以鼓勵孩子,做事情前,先把事情羅列出來,注重細(xì)節(jié)的掌握,然後把可能發(fā)生的意外考慮進去,培養(yǎng)孩子細(xì)心周到的好習(xí)慣。同時,讓孩子每次完成任務(wù),都要回過頭來耐心檢查,可以減少失誤,避免粗心犯錯。
當(dāng)人們面對較難的問題時,心理上會比較重視,造成大腦思緒不易受到干擾,因而不易出現(xiàn)差錯;反之,對較容易的問題心理上不太重視,思緒容易受干擾,因而較易出現(xiàn)差錯。所以,重視任何問題,就不會馬虎隨便,掉以輕心,而且也能自覺地克服分心現(xiàn)象,從而有助於糾正孩子粗心大意的毛病。
研究顯示,智力操作效率與情緒緊張之間的關(guān)係是一種倒U型曲線關(guān)係。當(dāng)情緒過分緊張,或毫不緊張時,智力操作效率都是最差的;當(dāng)情緒在中等強度的緊張狀態(tài)下,智力操作效率往往是最好的。保持適度的緊張情緒,也是防止粗心的有效方法。
有些家長總怕孩子做錯題,一天天堅持給孩子做檢查,無形中養(yǎng)成孩子的依賴心理,做題毫不在意,反正有人檢查,錯了再改。教師和家長應(yīng)讓孩子自己檢查,鍛鍊其能力,克服馬虎的毛病。
在必要的時候,家長可以採取“後果懲罰法”讓粗心大意的孩子承擔(dān)後果。比如孩子的作業(yè)本或者卷子沒有帶,落在家裏,不要給孩子送過去,讓他因此喫些苦頭。一旦孩子發(fā)現(xiàn)丟三落四的後果是很痛苦的,他自然就會珍惜身邊的事物,每次都會管理好自己的物品,這樣就會慢慢地改掉粗心的毛病。
關(guān)於孩子丟三落四的問題,只要採取恰當(dāng)?shù)慕逃侄?,相信孩子會有轉(zhuǎn)變的。在家庭教育中,父母要耐心細(xì)心,但是有的事情一定不要多去管,留一點空間給孩子,讓孩子管理好自己的事情。慢慢地,很多不好的習(xí)慣就會改變了。