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導(dǎo)讀孩子喜歡動(dòng)手,在與別的小朋友交往時(shí),常常會(huì)發(fā)生衝突,孩子有動(dòng)手的行爲(wèi)傾向,家長(zhǎng)此時(shí)一定要注意對(duì)孩子的引導(dǎo),不要讓孩子養(yǎng)成不好的行爲(wèi)習(xí)慣,不然以後可就難糾正了,喜歡動(dòng)手的孩子怎麼教育比較好呢?下面我們一起來(lái)看一下。喜歡動(dòng)手的孩子怎麼教育1、家長(zhǎng)無(wú)需有太大的反應(yīng),也不要給孩子灌輸“打人”的意識(shí)1-3歲的小朋友出現(xiàn)“打人”的行爲(wèi),只是一種肢體語(yǔ)言,並不是真正意...
孩子喜歡動(dòng)手,在與別的小朋友交往時(shí),常常會(huì)發(fā)生衝突,孩子有動(dòng)手的行爲(wèi)傾向,家長(zhǎng)此時(shí)一定要注意對(duì)孩子的引導(dǎo),不要讓孩子養(yǎng)成不好的行爲(wèi)習(xí)慣,不然以後可就難糾正了,喜歡動(dòng)手的孩子怎麼教育比較好呢?下面我們一起來(lái)看一下。
喜歡動(dòng)手的孩子怎麼教育
1、家長(zhǎng)無(wú)需有太大的反應(yīng),也不要給孩子灌輸“打人”的意識(shí)
1-3歲的小朋友出現(xiàn)“打人”的行爲(wèi),只是一種肢體語(yǔ)言,並不是真正意義上的打,而是在表達(dá)自己情緒或想法。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不要太緊張,也不要用“不準(zhǔn)打人”類似的話語(yǔ)阻止寶寶。這樣反而給孩子灌輸了“打”的意識(shí)。
父母可以通過(guò)溝通轉(zhuǎn)移孩子的行爲(wèi),從而減少孩子用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己想法的幾率。例如“你不想把玩具給他玩,是嗎”;“你是不高興了嗎?”;“寶寶是太開心了/太喜歡XXX了嗎?”這一點(diǎn)做法是我自己親身體驗(yàn)可行的做法。當(dāng)孩子出現(xiàn)打人時(shí),家長(zhǎng)保持冷靜,不急躁不慌忙,避免過(guò)度緊張讓孩子覺(jué)得我們怕他,而加重打人行爲(wèi)。
2、注重科學(xué)的教育,我們都要保持情緒冷靜,做好正確的引導(dǎo)
當(dāng)孩子出現(xiàn)打人時(shí),家長(zhǎng)立場(chǎng)保持一致,用溫和而又堅(jiān)定的語(yǔ)氣指出孩子的錯(cuò)誤行爲(wèi),引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)自身問(wèn)題,學(xué)會(huì)控制情緒;當(dāng)孩子出現(xiàn)打人時(shí),及時(shí)鼓勵(lì)孩子講出自己的想法,弄明白爲(wèi)什麼要打人,而不是對(duì)孩子吼叫或拍打孩子;當(dāng)孩子的訴求表達(dá)我們理解有誤時(shí),就用“是想這樣嗎、是這個(gè)嗎”等徵求的語(yǔ)氣,耐下心來(lái)搞明白孩子的訴求,穩(wěn)定孩子情緒;當(dāng)孩子受到外部環(huán)境影響時(shí),及時(shí)對(duì)孩子溝通引導(dǎo),讓其明白對(duì)與錯(cuò)、好與壞,避免模仿;當(dāng)我和寶媽遇事意見不一致時(shí),儘量平和靜氣溝通商量,防止出現(xiàn)言行過(guò)激而影響孩子。
總之就是,原因搞清,方法科學(xué),這樣問(wèn)題就能有效解決。很多家長(zhǎng)髮現(xiàn)孩子喜歡打人都不知道怎麼去教,只會(huì)呵斥孩子,這樣的教育方法只會(huì)讓孩子打得更兇,我們一定要警惕。
孩子爲(wèi)什麼喜歡動(dòng)手
1、孩子急於表達(dá)想法,我們聽不懂;
2、孩子受到委屈要發(fā)泄或高興亢奮;
3、受大人言行或外部環(huán)境影響(看到別的小孩打人);
4、教育方法不當(dāng)引起孩子牴觸。
喜歡動(dòng)手的孩子怎麼教育?耐心瞭解孩子喜歡動(dòng)手的原因,科學(xué)地對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo),不打罵,不急躁,孩子的問(wèn)題就能解決。