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導(dǎo)讀生活中,兩個(gè)孩子的家庭,很容易出現(xiàn)爭寵的情況,導(dǎo)致矛盾的發(fā)生,嚴(yán)重的時(shí)候會動手;尤其是兩個(gè)男孩,更是恐怖至極,此時(shí)家長的教育方式是解決問題的關(guān)鍵。兩個(gè)兒子天天打架怎麼辦1、注重弱勢的一方。有時(shí)候遇到這種問題,咱們大人在處理兩個(gè)孩子衝突時(shí),最好不要把注意力放在惹麻煩的那個(gè)孩子身上,否則會讓他產(chǎn)生成功吸引家長關(guān)注的成就感,進(jìn)一步強(qiáng)化他惹麻煩的動機(jī),引發(fā)更多的衝突可能。反過來,...
生活中,兩個(gè)孩子的家庭,很容易出現(xiàn)爭寵的情況,導(dǎo)致矛盾的發(fā)生,嚴(yán)重的時(shí)候會動手;尤其是兩個(gè)男孩,更是恐怖至極,此時(shí)家長的教育方式是解決問題的關(guān)鍵。
兩個(gè)兒子天天打架怎麼辦
1、注重弱勢的一方。有時(shí)候遇到這種問題,咱們大人在處理兩個(gè)孩子衝突時(shí),最好不要把注意力放在惹麻煩的那個(gè)孩子身上,否則會讓他產(chǎn)生成功吸引家長關(guān)注的成就感,進(jìn)一步強(qiáng)化他惹麻煩的動機(jī),引發(fā)更多的衝突可能。
反過來,如果家長改變策略,把注意力放在受傷的一方,詢問對方爲(wèi)什麼會欺負(fù)他,並且告訴他自己也不認(rèn)同那個(gè)孩子的解決方法。多一些關(guān)心和安慰,會讓被欺負(fù)的孩子心情好很多。可以在慰撫的同時(shí)“敲打”惹麻煩的孩子。這樣,惹麻煩的孩子就會發(fā)現(xiàn),用招惹另一箇孩子的辦法獲取父母的關(guān)注是無效的,甚至適得其反。
2、培養(yǎng)孩子自行解決問題的能力。當(dāng)孩子之間發(fā)生衝突時(shí),家長可以介入,但最好避免直接對他們各自的行爲(wèi)進(jìn)行評判,更不宜直接決定爭執(zhí)的結(jié)果,否則孩子不僅難以受到教育,還可能對家長的處理方式產(chǎn)生意見,惡化彼此關(guān)係。
同時(shí)引導(dǎo)他們自行處理問題的能力,鼓勵他們對問題解決的能力和信任信任,讓他們找出一箇雙方都能接受的解決方案。比如,可以對孩子說:我相信你們倆一定能好好相處的,你們會找到一箇讓你們倆都感覺公平的法子。
3、避免給孩子固定化。很多時(shí)候孩子們之間的爭執(zhí),往往都是一些小事情,而且隨著年齡還小,爭吵完很快也就會忘記,有些時(shí)候咱們家長也不必看到孩子爭吵,或者孩子受欺負(fù),就過於緊張,有些時(shí)候讓孩子自己處理自己的事情,未必不是一件好事,多多引導(dǎo)孩子一起分析事情原因,鍛鍊了孩子的分析事情的能力。
注意:而如果父母過多的參與,不僅不會真正解決問題,還會將問題尖銳化,讓兩個(gè)孩子產(chǎn)生隔閡,甚至導(dǎo)致孩子內(nèi)心總是偏向另外一方,造成孩子不必要的困擾。
兩個(gè)孩子爲(wèi)什麼總喜歡打架
1、孩子認(rèn)爲(wèi)自己的需求得不到滿足。如果孩子認(rèn)爲(wèi)他們的需求得不到滿足,他們就會用嘮叨、抱怨和苛求的行爲(wèi)來解決。如果孩子們相信他們的兄弟姐妹是他們想要的東西的競爭對手,他們就會發(fā)起反對他們的運(yùn)動。當(dāng)然,家長是不會允許你的孩子被剝奪權(quán)利,但他們不成熟的邏輯可能會讓他們相信這是真的。
2、孩子們在爲(wèi)家長而戰(zhàn)。雖然有時(shí)候,看著他們似乎是在爲(wèi)玩具或零食而戰(zhàn),但他們可能是在爲(wèi)你而戰(zhàn)!他們希望自己在你眼裏是最重要的,並通過對他們有利的爭吵,來干預(yù)和證明你對他們的愛。
哪些方法可以讓兩個(gè)孩子和平相處
1、孩子間的爭吵,家長要少干涉。經(jīng)??吹絻蓚€(gè)孩子爲(wèi)搶一件玩具而爭吵,甚至打一架,這其實(shí)是孩子之間的正常行爲(wèi),我們做家長的不要過多的干預(yù)。我們要相信孩子的潛力是無窮的,你不干預(yù),孩子過一會就會自己解決問題,如果家長干預(yù)了,有可能這件事會放大很多倍,反而最後不好解決。
2、只處理情緒,不去做裁判。家裏有兩個(gè)寶寶的,我相信都會有打架的情況發(fā)生,有時(shí)候一天不止一次,這個(gè)時(shí)候家長不應(yīng)該去判斷孩子誰對誰錯。家長要做的是穩(wěn)定雙方的情緒,讓他們自己把經(jīng)過的事情說出來,並且讓他們換位思考,如果你是對方,你會怎麼做,讓他們學(xué)會理解對方。
3、教給孩子分享,讓孩子守規(guī)矩。在日常生活中,家長要給孩子立好規(guī)矩,比如玩玩具的時(shí)候,一箇玩完另一箇再玩,告訴孩子玩具不是某個(gè)人的,是我們大家的,爸爸媽媽也可以玩,要讓他們都學(xué)會分享,只有分享纔會得到快樂。當(dāng)兩個(gè)孩子不管是哪一個(gè),遵守規(guī)則的時(shí)候,我們家長要及時(shí)的給予表揚(yáng)和鼓勵,讓這個(gè)過程進(jìn)入良性循環(huán)當(dāng)中。