孩子在學(xué)校屢次犯錯(cuò)怎么辦

在孩子成長過程中，最讓家長頭疼的莫過於孩子總是喜歡犯一些錯(cuò)誤，尤其是孩子在學(xué)校的時(shí)候，不管老師怎麼批評(píng)教育，犯錯(cuò)就是屢教不改，甚至還會(huì)變本加厲，惹得老師和家長都無可奈何。家長面對(duì)孩子在學(xué)校屢次犯錯(cuò)的情況時(shí)，可以採取什麼措施幫助孩子呢？

孩子在學(xué)校屢次犯錯(cuò)怎麼辦

1、弄清楚原因。當(dāng)老師告知孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤了，家長首先要認(rèn)真傾聽孩子所犯的錯(cuò)誤，問清楚細(xì)節(jié)，徵詢老師處理的辦法，談自己的看法，和老師達(dá)成一致意見，然後感謝老師的告知，並表示將全力配合老師來糾正孩子的錯(cuò)誤。

在幫孩子糾正錯(cuò)誤時(shí)，和老師及時(shí)做好溝通和交流，要形成合力。不要一聽到孩子犯錯(cuò)誤的消息立刻就炸了，口不擇言，不分時(shí)間地點(diǎn)的發(fā)泄自己的情緒。

2、家長要保持冷靜。當(dāng)老師告知孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤了，家長應(yīng)該選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，鼓勵(lì)孩子自己說出事情的經(jīng)過，幫孩子分析犯這樣的錯(cuò)誤的原因，讓孩子總結(jié)問題的所在，列出改正錯(cuò)誤的規(guī)劃，家長對(duì)孩子考慮不周的地方給出相應(yīng)的思路，並監(jiān)督好孩子改錯(cuò)的過程，及時(shí)督促，及時(shí)調(diào)整。

3、選擇合適的時(shí)間教育孩子。選擇合適的時(shí)間、場合批評(píng)孩子，尊重孩子的人格，愛護(hù)孩子的自尊，才能達(dá)到預(yù)期的目的。在融洽的氣氛中，孩子心境愉快時(shí)，輕鬆愉悅，樂於接受批評(píng)。

而不分時(shí)間，不分場合地嘮嘮叨叨，或者當(dāng)著衆(zhòng)人的面批評(píng)訓(xùn)斥孩子，不但孩子接受不了，而且還會(huì)引起孩子的反感，有辱孩子的自尊和人格。

4、要給孩子足夠的關(guān)愛。有些孩子屢次犯錯(cuò)，其實(shí)是爲(wèi)了得到父母的關(guān)注。讓孩子感受到爸媽的關(guān)注，當(dāng)孩子有問題詢問或者需要家長的幫助的時(shí)候，家長需要停下自己正在做的事關(guān)注孩子的需求，跟孩子交流，就算真沒有時(shí)間，也不要延遲太久或者根本就忘記了。

孩子經(jīng)常犯錯(cuò)，家長有哪些責(zé)任

1、家長對(duì)孩子的不當(dāng)行爲(wèi)糾正不及時(shí)。很多時(shí)候，家長看到孩子做出不適當(dāng)?shù)男袪?wèi)時(shí)，會(huì)覺得問題不大，長大了就好了，不加以制止或者沒有讓孩子感受到家長對(duì)這種錯(cuò)誤認(rèn)真反對(duì)的態(tài)度，家長的不重視導(dǎo)致孩子的不改正，因爲(wèi)孩子對(duì)行爲(wèi)的對(duì)錯(cuò)還沒有過多的概念，所以父母的態(tài)度影響孩子的態(tài)度。

2、父母對(duì)孩子錯(cuò)誤的過激反應(yīng)，導(dǎo)致孩子印象加深。本來孩子做出的一些行爲(wèi)，他自己並沒有什麼感覺或者觀念，但是如果這時(shí)候父母不由分說的批評(píng)、責(zé)罰孩子，那孩子就會(huì)對(duì)自己做出的事情產(chǎn)生並且加深印象。

在下一次遇到類似的情況時(shí)，會(huì)不由自主地想要重複自己的做法，讓父母覺得孩子屢教不改、明知故犯，又會(huì)懲罰孩子，孩子的印象再次加深，循環(huán)往復(fù)，根本無法解決問題。

孩子犯錯(cuò)總是不改怎麼辦

1、讓孩子在錯(cuò)誤中再待一會(huì)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)之後，我們不是一通打罵就了事了，這樣解決不了根本問題，有可能還會(huì)再犯，最好的方法就是給孩子試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，並且讓他承擔(dān)自己錯(cuò)誤的責(zé)任。讓他感受到做錯(cuò)給他帶來的不良後果。

2、給孩子足夠的關(guān)注與交流。有些孩子屢次犯錯(cuò)，其實(shí)是爲(wèi)了得到父母的關(guān)注。比如想媽媽陪他玩，可是媽媽一直在做自己的事，於是就把杯子弄到地上，把櫃子衣服全部拿出來等等；

讓孩子感受到爸媽的關(guān)注，當(dāng)孩子有問題詢問或者需要家長的幫助的時(shí)候，家長需要停下自己正在做的事關(guān)注孩子的需求，跟孩子交流，就算真沒有時(shí)間，也不要延遲太久或者根本就忘記了。