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導(dǎo)讀現(xiàn)在有很多的孩子學(xué)習(xí)唱歌,但是開始學(xué)的時候都會出現(xiàn)唱歌音不準(zhǔn)這種情況。一般來說是氣息不穩(wěn),唱歌時位置在變,這樣容易唱著唱著就跑了。多聽聽原唱,跟著唱,培養(yǎng)樂感就會改變這一現(xiàn)狀。孩子唱歌音準(zhǔn)問題如何糾正孩子在唱歌中經(jīng)常會出現(xiàn)“五音不全”,大致有以下幾種情況:1.孩子的“五音不全”主要體現(xiàn)在唱歌的音準(zhǔn)上,會走音跑調(diào)。2.唱歌像說話、說歌,沒有高低音之分,不入調(diào)。3.唱歌時音忽高忽低,...
現(xiàn)在有很多的孩子學(xué)習(xí)唱歌,但是開始學(xué)的時候都會出現(xiàn)唱歌音不準(zhǔn)這種情況。一般來說是氣息不穩(wěn),唱歌時位置在變,這樣容易唱著唱著就跑了。多聽聽原唱,跟著唱,培養(yǎng)樂感就會改變這一現(xiàn)狀。
孩子唱歌音準(zhǔn)問題如何糾正
孩子在唱歌中經(jīng)常會出現(xiàn)“五音不全”,大致有以下幾種情況:
1.孩子的“五音不全”主要體現(xiàn)在唱歌的音準(zhǔn)上,會走音跑調(diào)。
2.唱歌像說話、說歌,沒有高低音之分,不入調(diào)。
3.唱歌時音忽高忽低,唱不準(zhǔn)組成旋律的每個音。
4.孩子普通話的咬字發(fā)音不準(zhǔn),影響唱歌時的音準(zhǔn)。
對“五音不全”的孩子,可以通過以下方法訓(xùn)練糾正:
1.培養(yǎng)孩子的聽音能力。音準(zhǔn)和聽音能力有很大的關(guān)係,聽音能力差的,彈和唱完全是兩個調(diào)。成人可以演奏樂曲或者用錄音機放歌曲讓孩子聽後跟著唱,有條件的可以讓孩子學(xué)一種樂器,讓孩子邊彈、邊聽、邊唱,聽聽彈的音和唱的音是否一樣準(zhǔn)確。
2.家長不要讓孩子清唱歌曲。
3.如孩子普通話發(fā)音不準(zhǔn),家長可選擇一些兒歌讓孩子朗誦,要注意朗誦時的咬字發(fā)音和聲調(diào),幫助孩子提高音準(zhǔn)能力。
4.選擇適合孩子唱的歌曲,使孩子在自然聲區(qū)裏唱歌,有利於提高孩子的音準(zhǔn)。
5歲唱歌音不準(zhǔn)還能改變嗎
當(dāng)然可以!
5歲是孩子學(xué)東西的黃金年齡段,不論是學(xué)琴棋書畫,武術(shù),音樂等等,孩子的吸收效果好,悟性高,至於學(xué)唱歌發(fā)音不準(zhǔn)也就是初期的問題,只要老師耐心的講解和引導(dǎo),反覆的糾正和練習(xí),就一定可以把音唱準(zhǔn)。
作爲(wèi)5歲的孩子,老師和家長一定要有耐心,不要孩子有一點錯就批評,孩子在正確的引導(dǎo)下,一定會進步的!
音準(zhǔn)訓(xùn)練的方法和技巧
1、練習(xí)音階:
利用不同大小的調(diào)音階來進行練習(xí),這樣能培養(yǎng)穩(wěn)定的調(diào)試感覺,對音階的概唸的瞭解更深,在唱的時候不會脫離歌曲的旋律。是培養(yǎng)樂感的最佳方法之一。
2、練習(xí)音程構(gòu)唱和模唱:
音程的構(gòu)唱指的是在只有標(biāo)準(zhǔn)音的情況下,準(zhǔn)確找到音程的根音或冠音的具體位置,然後根據(jù)歌曲的要求唱出指定的音程,在唱的過程中要隨時進行調(diào)整,直到唱的音準(zhǔn)確爲(wèi)止。模唱的練習(xí)需要從純一度和純八度開始,接著再練習(xí)純四和純五,練習(xí)的過程中要增加純四和減少純五度,最後再練習(xí)大小七度和大小二度。
3、和絃練習(xí):
這種方法需要幾個人來進行合作,每個人分有一箇聲部,然後一起練習(xí)和絃的連接,在練習(xí)時要在各個調(diào)式和調(diào)性上採用固定調(diào)進行練習(xí)。這種練習(xí)方法能有效培養(yǎng)自己的音程,提高音調(diào)的概念以及和絃。