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導(dǎo)讀四年級的孩子不聽話,可能是孩子自我意識覺醒了,孩子缺少自主權(quán),家長讓做的事情和孩子想做的事情衝突了,孩子就會產(chǎn)生反抗情緒,用不聽話的行爲(wèi)對抗家長。家長要觀察原因,適當(dāng)?shù)男湃魏⒆右恍o孩子一點(diǎn)自主的空間,讓孩子學(xué)會反思,孩子就不會這麼不聽話了。四年級的孩子不聽話怎麼教育1、說服教育四年級的孩子不聽話,要對孩子進(jìn)行說服教育...
四年級的孩子不聽話,可能是孩子自我意識覺醒了,孩子缺少自主權(quán),家長讓做的事情和孩子想做的事情衝突了,孩子就會產(chǎn)生反抗情緒,用不聽話的行爲(wèi)對抗家長。家長要觀察原因,適當(dāng)?shù)男湃魏⒆右恍o孩子一點(diǎn)自主的空間,讓孩子學(xué)會反思,孩子就不會這麼不聽話了。
四年級的孩子不聽話怎麼教育
1、說服教育
四年級的孩子不聽話,要對孩子進(jìn)行說服教育,不能使用強(qiáng)制教育,也更不能使用棍棒教育。管孩子靠打罵基本都是徒勞無功,而且讓孩子更加反感。
2、信任孩子
這個時期的孩子,也格外渴望得到父母的認(rèn)可和尊重,同時也很在意自己在家庭中的地位和價值。所以爸爸媽媽要懂得適度放權(quán)給孩子。
3、適當(dāng)放手
不能再延續(xù)“手把手”方式的教育,給孩子一些空間,讓孩子練習(xí)自己安排學(xué)習(xí)和生活,練習(xí)犯錯後反思調(diào)整。
4、適當(dāng)挫折教育
讓孩子學(xué)習(xí)爲(wèi)自己的行爲(wèi)負(fù)責(zé),通過挫折教育的方式讓孩子實現(xiàn)成長。在這個承擔(dān)後果的過程中,孩子會反思,別人會怎麼看待自己的行爲(wèi),自己的行爲(wèi)會對別人、對自己造成什麼樣的影響。
家長可以給孩子一些心理支持和有益建議,幫助孩子建立自主習(xí)慣。
四年級的孩子不聽話什麼原因
1、孩子沒有選擇權(quán)
隨著孩子不斷長大自我意識不斷提高,漸漸會有自己的一些看法、興趣等。而站在家長的角度,總希望孩子能夠成才,認(rèn)爲(wèi)自己爲(wèi)孩子做的都是最好的,爲(wèi)孩子規(guī)劃好一切,要求孩子照著辦。
阻止孩子自己的意願去嘗試,從而令孩子產(chǎn)生挫折感,長期下來,孩子就會變得不聽話。
2、沒有動力
有時候,父母的要求和孩子的興趣或者需求不一致,孩子覺得無聊或者沒意義。父母可以尊重孩子的喜好和選擇,並且嘗試找到一些讓孩子感興趣的方式來學(xué)習(xí)。
3、孩子的感受被忽略
有些家長總認(rèn)爲(wèi)孩子還小,什麼事都不懂。從來不給孩子發(fā)表意見。其實這會令孩子變得不聽話的,孩子會覺得自己不被重視,長遠(yuǎn)下來會變得反叛的。所以家長應(yīng)該用平等的方式對待孩子,多讓孩子發(fā)表一下自己意見,和孩子一起討論問題,當(dāng)孩子的意見被採納相對來說他們會更加願意去參與,而且會更用心去做。
4、自我意識覺醒
當(dāng)自我意識剛出現(xiàn)的時候,孩子總是會自我感覺良好,孩子會比較固執(zhí)的認(rèn)爲(wèi)自己的想法是正確的。
孩子不聽話家長怎麼引導(dǎo)
1、理解孩子的叛逆
需要理解孩子的叛逆並不是對家長的反抗,而是或者在探索自我、尋求獨(dú)立的過程中的一種表現(xiàn)。孩子的叛逆可能源於對新事物的好奇,對自我能力的懷疑,或者是對家長期望的壓力。因此,家長應(yīng)該以理解和接納的態(tài)度來面對孩子的叛逆。
2、建立有效的溝通
建立有效的溝通是解決孩子叛逆的關(guān)鍵。家長應(yīng)該儘量抽出時間和孩子進(jìn)行深入的交流,瞭解他們的想法和需求,而不是一味地批評和指責(zé)。同時,家長也應(yīng)該學(xué)會傾聽,讓孩子感到他們的觀點(diǎn)和感受被尊重和重視。
3、多接觸人羣
小孩子已經(jīng)小學(xué)四年級,已經(jīng)有十歲的年紀(jì),這個時候是心理髮育的關(guān)鍵期??梢远鄮Ш⒆映鋈ネ嬉幌?,去接觸積極的人羣,向上的人羣,比如多去戶外運(yùn)動接觸,這些人可以去逛公園之類的。
4、正確引導(dǎo)孩子
用一些好的例子去正面引導(dǎo)他,去教育他。這些方面做好的話,也能夠讓他性格變得更好,同時能夠讓他向他們看齊,找到自己的方向和目標(biāo)。
5、家長要成爲(wèi)孩子的榜樣
比如家長可以聽父母的一箇意見和想法,給孩子做一箇榜樣,另外就是要勤於做家務(wù),做事情,努力工作,並且在生活當(dāng)中講道理,這些都是給孩子一箇好的榜樣。
6、設(shè)定合理的規(guī)則
設(shè)定合理的規(guī)則也是教育孩子的重要環(huán)節(jié)。家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和發(fā)展階段,設(shè)定適合他們的行爲(wèi)規(guī)則。同時,家長也應(yīng)該讓孩子參與規(guī)則的制定過程,這樣可以增強(qiáng)他們對規(guī)則的認(rèn)同感和遵守度。