小孩不認(rèn)真寫作業(yè)怎么辦

其實(shí)孩子寫作業(yè)磨蹭、不認(rèn)真、效率低，完全是因爲(wèi)他們不夠?qū)Ｗ?，而且還沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。家長要做的，不是一遍一遍的“強(qiáng)迫”他們完成作業(yè)，而是要培養(yǎng)孩子的專注力，讓孩子養(yǎng)成做事專注有責(zé)任心的好習(xí)慣，這樣才能認(rèn)真的完成作業(yè)。

小孩不認(rèn)真寫作業(yè)怎麼辦

一、孩子做作業(yè)的時間不宜過長。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然後適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?，放鬆放鬆，這樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至於太勞累，也不至於對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

二、做一箇功課計劃表。我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數(shù)學(xué)，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一箇計劃表，告訴孩子先做什麼，後做什麼，根據(jù)具體的時間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。

比如孩子回家以後，晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時候做數(shù)學(xué)題，因爲(wèi)到十點(diǎn)以後，孩子的思維肯定會很混亂，我們可以把一些簡單的題放到後面，這樣孩子也會越做越開心，越做越輕鬆。

三、學(xué)習(xí)不可操之過急。我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以後才能幹別的什麼什麼什麼事，其實(shí)這種方法是非常不對的。

學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之後，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個過程，不可以操之過急。

四、讓孩子估計每項(xiàng)作業(yè)的時間，家長也要估算時間，在孩子自己定的時間基礎(chǔ)上，再適當(dāng)放寬一些。這樣做有利於孩子提前完成後給予表揚(yáng)和鼓勵，讓孩子對學(xué)習(xí)充滿信心，充滿興趣，增強(qiáng)孩子的內(nèi)驅(qū)力。給孩子的桌上放上一個計時器，在作業(yè)本上寫上預(yù)估時間和實(shí)際運(yùn)用的時間。

如果孩子提前完成了一項(xiàng)作業(yè)，一定要誇張地表揚(yáng)她：“哇，寶貝今天好棒，這項(xiàng)作業(yè)今天提前完成了，說明你今天在學(xué)校認(rèn)真聽講了，知識都學(xué)會了，而且完成作業(yè)很專注”。

孩子不認(rèn)真寫作業(yè)的原因

1、專注力時長不足。小學(xué)一年級孩子的專注力時長在15分鐘左右，二年級到20分鐘左右，以後逐漸增加。這個規(guī)律家長要記住，孩子不能認(rèn)真寫作業(yè)，首先就可能是專注力的時長不足以支撐作業(yè)完成。此時要給孩子拿點(diǎn)水果或者水，讓他喫喝一點(diǎn)，休息一會再寫作業(yè)。

2。孩子身體不舒服導(dǎo)致精力不足。孩子放學(xué)回來，或許餓，或許渴，或許身體有不舒服的感受，沒有得到緩解。要詢問孩子怎麼了，對應(yīng)原因給以幫助。

3、孩子情緒不好導(dǎo)致不能安心。孩子有可能在學(xué)校遇到不開心的事情了，所以心情不好，不能安心做事情，導(dǎo)致寫作業(yè)不認(rèn)真。要詢問孩子，他爲(wèi)什麼不開心了，疏導(dǎo)孩子的情緒。

4、孩子做作業(yè)過程中遇到了困難。有難題不會做，也會出現(xiàn)不認(rèn)真寫作業(yè)的現(xiàn)象。鼓勵孩子及時表達(dá)自己遇到的困難，尋求家長幫助，是家長要給孩子養(yǎng)成的好習(xí)慣。

孩子寫作業(yè)磨蹭有哪些表現(xiàn)

1、無法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。對於外面的動靜，孩子的耳朵就像是被安了順風(fēng)耳非常靈敏，有一點(diǎn)響聲就會有反應(yīng)?？梢?，孩子寫作業(yè)磨蹭的第一表現(xiàn)，便是在寫之前很難靜下心來，難以進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，經(jīng)常會被其他事物吸引。

2、常有一些小動作。你見過孩子寫作業(yè)的時候抖腿嗎？家長們可別覺得抖腿是自然情況，不會對孩子產(chǎn)生多大的影響，其實(shí)抖腿也會分散孩子的注意力，這是“小動作”中的一箇，只是家長們?nèi)菀缀鲆暥?，它不像發(fā)呆、扣手指那麼明顯罷了。