孩子抵觸數(shù)學(xué)怎么辦

數(shù)學(xué)相對(duì)於語文英語這些科目來說，會(huì)顯得枯燥許多，所以很多孩子都對(duì)數(shù)學(xué)失去了學(xué)習(xí)興趣，但數(shù)學(xué)不僅會(huì)影響到其他科目的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子今後的中考或者高考，也會(huì)帶來非常大的影響，所以家長(zhǎng)一定要採取適當(dāng)?shù)姆椒?，讓孩子愛上?shù)學(xué)。

孩子牴觸數(shù)學(xué)怎麼辦

1、樹立孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)你的孩子對(duì)數(shù)學(xué)有懼怕感時(shí)，應(yīng)以鼓勵(lì)爲(wèi)主，少指責(zé)埋怨，可採取“小步子方法”。即讓孩子先做簡(jiǎn)單的題目，當(dāng)他做對(duì)了，就給予及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)，然後在此基礎(chǔ)上逐步提高要求，讓他每前進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些信心，慢慢地使他樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是人對(duì)認(rèn)識(shí)和活動(dòng)需要的情緒表現(xiàn)，也是積極探究事物的認(rèn)識(shí)傾向。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)積極、主動(dòng)去探索。心理學(xué)家指出：膽怯和過分自我批評(píng)的心理狀態(tài)是妨礙創(chuàng)造的最危險(xiǎn)的敵人，而勇敢和自信是創(chuàng)造個(gè)性中最重要的特徵。

3、用換位理解方式和孩子交流。家長(zhǎng)在與孩子認(rèn)真溝通時(shí)，不要總想著孩子數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)愀?。而是?yīng)該靜下心來優(yōu)先解決讓孩子信任你的問題，只要孩子願(yuàn)意成爲(wèi)你的傾訴者，家長(zhǎng)就會(huì)收集到很多信息，這樣纔能有針對(duì)性進(jìn)行引導(dǎo)。

家長(zhǎng)在認(rèn)真地傾聽孩子說的同時(shí)，可以適當(dāng)回應(yīng)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)你能接納並理解他的情緒感受時(shí)，就容易與你建立起互信關(guān)係，爲(wèi)後續(xù)引導(dǎo)打下基礎(chǔ)。

4、消除孩子“學(xué)不好數(shù)學(xué)”的消極思想。我們應(yīng)該對(duì)孩子多加引導(dǎo)和鼓勵(lì)，克服消極思想，驅(qū)除不良因素，逐步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，做到從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

5、引導(dǎo)孩子多發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)。平常和孩子一起生活時(shí)，經(jīng)常讓他說說哪些有數(shù)學(xué)知識(shí)？哪裏能用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題？只要做個(gè)有心人，生活中的數(shù)學(xué)問題還是很多的。當(dāng)孩子解決了一箇問題就要給予肯定，這樣會(huì)使孩子感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，會(huì)慢慢喜歡上數(shù)學(xué)的。

孩子厭學(xué)數(shù)學(xué)的原因有哪些

1、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)思路不足。隨著孩子年級(jí)越升越高，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不斷深化，解題難度、深度和廣度也不斷擴(kuò)展，提高了孩子的學(xué)習(xí)壓力，可能造成幾次考試成績(jī)的不理想，有的孩子會(huì)開始悲觀，對(duì)自我產(chǎn)生懷疑，認(rèn)爲(wèi)自己不是學(xué)習(xí)的料，從而一點(diǎn)一點(diǎn)喪失對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

2、枯燥。數(shù)學(xué)本身就是一箇邏輯思維很重的事情，不管哪個(gè)老師，也很難講出樂趣來。大部分的老師都是按照教學(xué)大綱去講解例題，解題過程。

所以模式基本都是固定的，大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)感覺到很無聊。尤其是小學(xué)生，他們更喜歡什麼動(dòng)畫了，有趣的新東西，而數(shù)學(xué)恰恰相反，所以他們就會(huì)討厭數(shù)學(xué)了。

面對(duì)牴觸數(shù)學(xué)的孩子，家長(zhǎng)需要注意什麼

思想上要正視這種現(xiàn)象。只有認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)這種情況是客觀存在的，心裏纔會(huì)平和一些，而只有心情平靜，纔會(huì)有耐心去教育孩子，否則怨天尤人、脾氣暴躁地去責(zé)怪孩子，只能導(dǎo)致欲速則不達(dá)，出現(xiàn)惡性循環(huán)的不良後果。

不要過多地給孩子搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。有些家長(zhǎng)爲(wèi)了提高孩子數(shù)學(xué)成績(jī)，就給孩子做大量的練習(xí)題。殊不知，這也是導(dǎo)致孩子不喜歡數(shù)學(xué)的原因之一，機(jī)械重複的作業(yè)會(huì)使孩子感到厭煩。不如跟孩子“約法三章”，同類題目做對(duì)一道獎(jiǎng)勵(lì)少做許多道，這樣會(huì)使他更認(rèn)真。