一年級(jí)小朋友上課發(fā)呆怎么辦

一年級(jí)小朋友上課發(fā)呆，在我看來，可能是孩子剛上小學(xué)，還不適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)，我們大人需要多給孩子些時(shí)間來適應(yīng)，多陪伴孩子的學(xué)習(xí)，沒事的時(shí)候就輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子儘早養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級(jí)小朋友上課發(fā)呆怎麼辦

1、這和孩子並不熟悉上課的流程有一定的關(guān)係，很多小孩子剛剛步入校園，對(duì)於老師的講課方式，不能夠集中精力去進(jìn)行聽取，而且對(duì)於外界的事物比較好奇，很難保證注意力集中的現(xiàn)象，就會(huì)有上課發(fā)呆的表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過評(píng)價(jià)、外部獎(jiǎng)賞來激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，並給予及時(shí)、積極的反饋；鼓勵(lì)小學(xué)生提各種問題等來激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3、上課發(fā)呆和孩子的精神因素和睡眠質(zhì)量有一定的關(guān)係，很多小孩子平時(shí)比較好動(dòng)，比如說經(jīng)常性的去跑步等等，那麼精神狀態(tài)不佳也同樣會(huì)造成上課發(fā)呆，這時(shí)候可以及時(shí)給孩子多喫一些大豆，蛋黃，牛奶以及胡蘿蔔等等，可以促進(jìn)孩子的記憶力，能夠增強(qiáng)孩子的大腦發(fā)育。

4、幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)，把不懂的問題記下來；在課堂上帶著問題聽課，尋找答案。爲(wèi)了不分散注意力，將與上課無關(guān)的東西放在書包裏。

5、如果孩子上課不專心聽講，不按時(shí)按量完成功課、貪玩等，父母就要督促孩子到時(shí)間應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子自覺自律的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、學(xué)習(xí)的時(shí)候，也可以採用幾種學(xué)科交替進(jìn)行的方式，減輕部分大腦的負(fù)擔(dān)，使兩邊的大腦可以輪流休息，延緩疲勞的出現(xiàn)。

將需要學(xué)習(xí)的材料分成若干個(gè)部分，一部分一部分地學(xué)，掌握了前一部分，再學(xué)後一部分，依次學(xué)完，最後再進(jìn)行總的複習(xí)。這種方法，比較適合學(xué)習(xí)成績差，有畏難情緒的孩子，可以使孩子看到成績，樹立信心。

小學(xué)孩子學(xué)習(xí)沒有耐力怎麼辦

1、需要幫助他強(qiáng)化自我控制能力，減少外界事物對(duì)他的吸引，儘量給他一箇安靜簡潔的環(huán)境，尤其是書桌，準(zhǔn)備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具，這些會(huì)分散孩子注意力的東西。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，中途爲(wèi)了關(guān)心孩子，又爲(wèi)孩子送水果，倒水，這其實(shí)也是在干擾孩子。

我們當(dāng)孩子的注意力提升之後，往後所定作業(yè)時(shí)間就可以慢慢延長，等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時(shí)，就不用再分割時(shí)間了。

2、給學(xué)生樹立一箇榜樣。在這方面可以讓姐姐哥哥爲(wèi)榜樣，如果家裏沒有高年級(jí)的孩子，家長要以身作則，可以和學(xué)生做一箇比賽，學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候，你做一件家務(wù)活或讀一篇文章，剛開始可以有意識(shí)的去“欺騙”一下學(xué)生，讓他有成就感，一段時(shí)間後翻過來你快一些，讓他有危機(jī)感，這樣去提高孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)輔導(dǎo)，多陪孩子做好預(yù)習(xí)、複習(xí)的功課。注意力不集中，可以採取限時(shí)競賽的方法，通過遊戲化學(xué)習(xí)，來提升孩子專注力，加快速度，最難的就是完美型寶寶，這個(gè)首先家長要放鬆要求，一步步幫助孩子有耐心學(xué)習(xí)下去。

小學(xué)生在家寫作業(yè)需要很長時(shí)間才能完成，怎麼辦

作業(yè)行爲(wèi)方面，可以讓孩子按照預(yù)計(jì)作業(yè)時(shí)間、計(jì)時(shí)完成作業(yè)、計(jì)算比較三個(gè)步驟完成。這樣還可以培養(yǎng)孩子的時(shí)間概念，更好的管理時(shí)間。

作業(yè)能力提升方面，觀察孩子的視覺間距、眼動(dòng)掃描、視感讀寫的能力表現(xiàn)如何，如果能力表現(xiàn)弱，則需要訓(xùn)練提升相關(guān)的作業(yè)能力。