孩子學(xué)習(xí)上懶惰沒(méi)上進(jìn)心怎么辦

孩子的學(xué)習(xí)是每位家長(zhǎng)都比較操心的事情，在平時(shí)真是想盡辦法幫助孩子，但是孩子自己卻一點(diǎn)都不擔(dān)心，甚至覺(jué)得不關(guān)自己的事。對(duì)此家長(zhǎng)都是恨鐵不成鋼，在一旁乾著急。

孩子學(xué)習(xí)上懶惰沒(méi)上進(jìn)心怎麼辦

1、幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信心。孩子沒(méi)有上進(jìn)心，有一部分是因爲(wèi)懼怕失敗。所以，在這種情況下家長(zhǎng)要給孩子提供一箇相對(duì)寬鬆、自由的成長(zhǎng)環(huán)境，在寬鬆的環(huán)境中幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。當(dāng)孩子做錯(cuò)事或?qū)W習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能給孩子施加壓力，而要以寬容、理解的心態(tài)去認(rèn)可並鼓勵(lì)孩子，告訴孩子一次失敗並不代表永遠(yuǎn)失敗。

2、不要過(guò)於看重成績(jī)。當(dāng)然最主要的還是父母不要把成績(jī)看得太重，如果總是把學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)做一回事的話(huà)，那麼孩子肯定會(huì)覺(jué)得提心吊膽的。他們生怕因爲(wèi)學(xué)習(xí)成績(jī)不好而被父母責(zé)罰，這對(duì)於他們的未來(lái)而言是絕對(duì)沒(méi)有任何幫助的。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)成績(jī)看淡一些，成績(jī)並不能代表一切。

3、讓孩子有適當(dāng)?shù)膲浩雀?。在揹負(fù)刺激或壓迫後，孩子自然會(huì)感到非常不舒服，所以他們可能會(huì)通過(guò)各種方式來(lái)擺脫這種感覺(jué)，久而久之，孩子的不思進(jìn)取也就能得到一定的改觀。那麼這種壓迫感對(duì)於孩子的成長(zhǎng)是比較有利的，因爲(wèi)孩子就像彈簧，給予一定的力，往往能讓孩子彈得更高。

4、和孩子溝通，找到孩子學(xué)習(xí)不用心的原因。孩子爲(wèi)啥對(duì)學(xué)習(xí)不能專(zhuān)注，是不喜歡學(xué)習(xí)，因爲(wèi)題太難，不會(huì)？還是孩子懶惰不愛(ài)動(dòng)筆寫(xiě)字？或者還有其他的什麼原因？到了問(wèn)題的癥結(jié)，才能夠很好幫助孩子解決問(wèn)題，提升孩子的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

孩子學(xué)習(xí)懶惰沒(méi)上進(jìn)心的原因

1、缺乏良好的環(huán)境。環(huán)境指的是家裏奮鬥的氛圍。如果父母回到家就是玩手機(jī)、看電視、打麻將，也不學(xué)習(xí)。那麼就算孩子有進(jìn)取心，孩子也會(huì)慢慢地被這個(gè)安逸的環(huán)境逐漸消磨掉。

2、父母溺愛(ài)孩子?，F(xiàn)在很多父母都只生了一箇孩子，孩子就相當(dāng)於家裏的“小霸王”、“小皇帝”。孩子在這種家庭環(huán)境中，就很容易養(yǎng)成懶惰的性格。父母的溺愛(ài)，讓孩子失去了勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。

3、自我約束能力比較差。孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，孩子懶惰不想學(xué)習(xí)就想著玩，孩子年齡小不會(huì)約束自己，所以纔有了家長(zhǎng)教育督促，讓孩子在正確的教育路上，很多孩子父母溺愛(ài)，隔輩的長(zhǎng)輩更是溺愛(ài)，孩子自我放飛，家長(zhǎng)缺少約束，孩子的是不會(huì)自己約束自己的，孩子的自控能力就會(huì)越來(lái)越差。

如何糾正孩子的懶惰行爲(wèi)

1、節(jié)約的時(shí)間讓孩子自己支配。很多家長(zhǎng)喜歡給孩子佈置一些家族內(nèi)部的作業(yè)，比如孩子完成了老師佈置的作業(yè)，家長(zhǎng)會(huì)佈置什麼讀英語(yǔ)，孩子剛讀完英語(yǔ)，家長(zhǎng)又安排做數(shù)學(xué)題等等。

這讓孩子感到，只要有孩子空閒時(shí)間，家長(zhǎng)就會(huì)安排任務(wù)。所以，孩子感到作業(yè)永遠(yuǎn)寫(xiě)不完，於是就不想寫(xiě)，或者磨磨蹭蹭的寫(xiě)，結(jié)果磨蹭拖拉的習(xí)慣養(yǎng)成了，孩子變懶了，學(xué)習(xí)效率低下了，也不能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2、瞭解孩子的內(nèi)心需求。如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，又常常受到老師或家長(zhǎng)的批評(píng)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，無(wú)法在行爲(wèi)上認(rèn)真、主動(dòng)，因此家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動(dòng)機(jī)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)多加鼓勵(lì)和肯定，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有意義的事情，值得付出。